高中生物好学吗

很多上了高中的同学都很担心高中的生物，怕太难，自己学不会怎么办，其实高中生物涉及到的只是一些基础上的内容，学习生物需要掌握科学的学习方法，才有可能真正学好生物。

高中生物好学吗？

高中生物其实不难，还是需要多看书，多做题，才能有深刻的印象。

高中生物学习方法：

1、每天30分钟读课本

由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。

因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。

学生要养成每天(大约30分钟)阅读生物课本的习惯，来加强基础知识记忆。基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位。

2、抓住生物三大重点

在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。

生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。复习这部分知识时学生要特别留心，可以结合复习资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的题型，进行归纳总结。

3、培养实验设计能力

考查能力是高考的基点和永恒的主题。生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅰ、Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。

这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考纲熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。

4、弄清知识内在联系

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。

又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

5、联系生活实际

生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，学生在复习时要注意理论联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。

把知识运用在生活中也是学习的好方法，学霸杨慧琴：

在生物的学习方面，我的诀窍就是“兴趣是最好的老师”，因为觉得很有意思，所以学得很开心，也很轻松。

这三科讲的东西和实际生活联系非常紧密，学习了之后能够让我知道许多自然规律，同时我还能把学到的知识用到生活当中去，比如买食品的时候注意一下配料是不是含有各类防腐剂，在同一花盆里种两种颜色的花，观察一下下一代的花色变化等等。

6、高中生物常用的记忆方法

1. 简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

2. 联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。在背诵知识点时，可以发散思维，利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。

3. 对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

4. 纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

5. 衍射记忆法

以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

例如：以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

高中生物的学习，是一定要背书的，这是学高中生物必须要跨过的一道坎。相对于其他学科的学习，高中生物的书是要求得比较少的，不过也相对来说是较容易记，毕竟不是要求每一个字都要背。而高中生物的背书，最好是以课本为主，其他的是次要。

高中生物需要背吗？

1、高中生物就是靠背，对于高中生来说，生物的计算在逻辑上低于初中数学，真正丢分的地方都是在记忆上。只要背过生物课本的同学都会发现，生物填空题的每句话都可以在课本上找到原句，判断题都是在课本原话的基础上改的，选择题，多选题，就是变种的判断题。

2、大家最怕的遗传学计算，在弄清概念的情况下，其实就是最简单的高一数学概率学知识，仅仅是一堆的乘法和加减。背是基础，而且要求很高，字不能写错，字母大小写不能写错，用近义词都不行。不喜欢背书的同学，生物想拿高分很难。

高中生物要怎么学才能提高成绩？

1、注重提高自身的学习兴趣

生物知识实则与生活紧密联系。比如“农民到封闭地窖中拿蔬菜”务必先通风些许时候方能选择进地窖等事例，原因是蔬菜的呼吸作用，吸进O2排出CO2。当高中生明确此部分知识后必然能提高自身生物学习的兴趣。因而兴趣增加之后，必然能使得高中生感觉生物知识异常有趣，从而提高学习积极性、学会主动学习。

2、上课专心听讲，课后及时练习

高中生在老师讲课时要注意上课上课专心听讲，千万不能三心二意、思想开小差，导致自身遗漏部分知识点，如此必然会导致无法跟上学习进度;更要注意及时标注出学习重点与难点知识。

课后注意及时练习做题，如此方能巩固学习基础。比如说高中生要先将教材上的单元练习做完之后再来做生物习题，从易到难的逐步增大做题难度，等到练习完后要注意及时收录错题、多多翻阅、解决学习不足之处。

3、注重实验

在高中，大多数的学校都会让学生做课堂生物实验，以实际动手来深入性的理解、记忆生物知识点。假如学有余力的话，高中生不妨可以根据教材知识来自己尝试动手做些实验为好。 

4、统计整理错题

很多高中生在做完生物试题后就会不再总结整理错题，认为“我做一遍试题就可以了”。实则却未能深入性的理解错题。建议大家可以进行错题频率统计。相信同学们在改错题的时候会有一个模糊的记忆，这道题我之前好像也做错了？这道题出现的频率怎么会这么高？久而久之，错题会越来越少，脑海中的知识点会越来越多。

高中生物需要背的知识是挺多的。不过虽然高考生物是在理科课程中，要求背书比较多的，但不过也相对来说，是比较容易记的。毕竟不是要求每一个字都要背的，而高考生物背书，也最好是以课本为主，其他的都是次要。

高中生物背的多吗？

1、是比较多的，有几大系统是需要背的，有很多重点，高中生物还是主要靠背一般来说题目都不会很深，只要孩子可以去把知识点背的扎实，那么就几乎不会怕任何题型的。大家最怕的遗传学计算，在弄清概念的情况下，其实就是最简单的高一数学概率学知识，仅仅是一堆的乘法和加减。

2、生物的计算在逻辑上低于初中数学，真正丢分的地方都是在记忆上。只要背过生物课本的同学都会发现，生物填空题的每句话，都可以在课本上找到原句，判断题都是在课本原话的基础上改的，选择题，多选题，就是变种的判断题。

3、背是基础，而且要求很高，字不能写错，字母大小写不能写错，用近义词都不行。不喜欢背书的同学，生物想拿高分很难。生物是理科中的文科，不能按照理科的方法大量刷题，题目刷得越多，时间浪费的越多，多把时间拿来背书，适当的做题才能够事半功倍。

高中生物有什么好的记忆方法？

1、简化记忆法

分析生物教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如：DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

2、联想记忆法

根据生物学科内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。

3、对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

4、形象记忆

内容形象、直观、记忆就深刻、难忘。把知识形象化能帮助记忆。例如：U——(象尿桶)脲嘧啶C——(象半圆包过来)胞嘧啶A——(象线飘起来)腺嘌呤T——(象胸前的十字架)胸腺嘧啶DNA的结构特点，可以借助DNA的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。

新高考生物和地理学科难度相似，都属于容易学习的科目。而且它们都需要考生记忆背诵大量知识点，且还涉及计算题的科目，所以它们的学习难度不相上下。生物：理科中的文科，需要记背的考点较多，有计算题。地理：文科，涉及部分计算题。难度相对简单。

高中生物地理哪个好学？

高中选科，地理与生物比较哪科更容易，是不能一概而论的，每个学生都有自己的爱好，你认为难？可他就喜爱这门学科，不怎么努力就弄懂弄明白了，并且成绩还较好，因为哪科容易是相对而言的，每个人都不一样。

高中生物怎么学？

第一，上课认真听讲。在课堂上将?老师所讲的重点、难点内容及时消化吸收，复习巩固，这是高中生物学习的基本要求。

第二，反复做题训练。通过不断地?做一些模拟题或者习题等一些?形式来加深?对高中生物知识的了解和解题技巧的掌握，这是快速提高高中生物考试成绩的重要途径之一。

第三，学会运用思维训练的方法来进行高中生物的学习。例如我们可以使用思维导图的方式来对高中生物知识体系进行归纳总结，这样?整理有利于理解记忆，从而提高高中生物学习效果。

高中地理怎么学？

一、文理交融，学法兼用

高中地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分)，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

高中地理中的人文地理(主要是高中地理下册和选修教材一)和区域地理(选修教材二)，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

二、图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

三、知识联系，融会贯通

1.学习的侧重点是掌握“有什么规律?”“为什么?”“怎么办”的问题。

初中地理更多的是学习“在什么地方?”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。

2.以人地关系为主线。

无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。

3.许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。

自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。

4.注重初中和高中知识的衔接。

我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种.种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间(读报刊杂志的时间即可)浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。

很多孩子都觉得高中理化课非常晦涩难懂，生物是高中九大科目之一，相对于物理和化学来说，生物会更容易学一些。但是还是有一些孩子生物成绩不是很好，那么高中生物怎么学呢？

高中生物难吗？

1、很多学生学习生物吃力是因为，平时的时候根本就没有正视生物。生物想要得高分，仅仅是上课认真听课是远远不够的。想要学好生物，还是要从课本入手。可以看到很多生物学霸，平时都不会刷题，但是总是拿着课本看，再配上相应的题目，就可以成功拿到高分。

2、生物课本是非常重要的，生物的题不是很多，要把生物题做精，而不是刷题海。背生物书也是比较有效的生物学习方法，还可以自己准备一个笔记本，记一些比较零碎的知识点，化学的学习也可以使用这个方法，是很有效的。

3、学习生物需要勤动脑多思考，生物学习上的需要能够灵活的运用知识，这样才能够提高短时间提高生物成绩，生物本来就是一个需要多加思考的科目，所以勤思考对于提高生物成绩上也是有帮助的。

高中生物答题技巧：

1、简答类

文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。

2、实验探究类

掌握生物学基础知识。深入理解和灵活运用生物学基本原理、基本概念和基本规律是培养科学思维方法、完成探究性实验的基础。深刻领会教材实验的设计思想。做好探究性实验大题，就要认真分析教材涉及的实验，理解每一个实验的原理与目的要求。

3、实验设计类

掌握实验设计的一般规律是提高实验设计能力的保障，教材内容所隐含的实验常常注重原理和结论的提出，省略了实验材料和步骤。这些经典实验的原理和方法科学严谨，模拟教材经典实验进行实验设计，通过经常进行针对性的训练，能高效培养实验设计能力，提高实验设计技能。

一定程度上还是需要的。毕竟初中所学的知识，是孩子上高中的基础，而孩子初中学得好的话，那么在上高中之后，才能学的更容易点。但其实如果孩子在上初中时没有学好，那么在高中也还是有机会逆袭的。但这些主要还是看孩子自己，是否愿意去学习。

高中生物需要初中基础吗？

1、初中学的是基础，高中和初中的肯定是有关系的，但是初中学的不好，并不代表高中就学不好。高中只要认真上课的话，遇到不会的要勇于和老师同学沟通，这样肯定能学好生物的。生物一部分靠理解，更多的是需要记忆的。

2、初中生物重视联系生产生活实践，结合生物学知识，多应用，多思考高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆。要想学好生物，必须先对生物有个很好的认识，俗话说“知己知彼，方能百战百胜”。

3、高中不仅仅存在需要背诵知识点，也需要理解，也需要设计实验，在遗传学等部分也需要计算，更加考察了学生的逻辑性。而初中这方面的要求要低很多。

初中生物更多的是只要把知识点记住，考试基本就没什么问题。但是高中生物，它涉及的范围更广，考察的东西更多，不仅是基础知识，还有对同学们分析能力，实验能力的考察。

高中生物要怎么学才能学好？

1、一定要学会课前预习

课前预习是提升学习主动性的关键一步。生物学科虽是理科学科但却有很多需要理解和记忆的知识。因此课前预习可以帮助孩子，及时发现自己哪些知识不懂，然后带着问题去听课，提高课堂效率。

2、掌握学习方法

掌握正确的学习方法，提高学习效率。生物是研究生命的一门自然科学。初中生物学主要是研究有关生命想象的基础知识，高中生物主要学习的有关生命本质的知识，比初中知识更加深奥了。学好生物要学会掌握实验法、比较法、归纳法。

3、学会理论联系实际

生物其实一门特别有趣的学科，与我们的生活有着密切的联系。学习生物可以发现生活中很多知识都可以通过生物体现出来。比如，植物为什么会进行光合作用。馒头为什么会吃起来很甜？在这个时候想起生物，联系生活实际案例会让学习变得更加有趣。

4、吃透教材

吃透教材是学好生物的基本要求，因为我们所有学习的所有知识点都来自于课本，把教材吃透比看很多本辅导书有用的多，生物在很大程度上还是需要学生去背，去理解，所以吃透课本一定是基础。将课本上的知识点整理成一个整体的框架，做出思维导图，将相关的知识点连接起来。

5、专题练习

专题练习一方面可以使学生了解出题方向、题型、解题方法，另一方面可以加强对知识点的理解和巩固，知道易错点在哪，坑在哪，熟知题型后，并有所侧重地加强知识点的巩固。

一般来说是没有什么太大的影响的。因为初中生物学的都比较表浅，大多都是只学了一些表面的东西，并没有学习什么比较深的知识。而高中生物有六本，包括必修和选修，从高一开始，由浅入深，循序渐进，一点一点的深入。所以初中生物没学好其实对于高中生物来说没有太大的影响。

初中生物没学好会影响高中生物吗

初中生物没学好基本上不会影响到高中生物。因为初中生物学的比较浅，相当于科普一下。学的内容和高中生物差异也比较大，相当于上了高中，重新开始学习生物一样。

初中学习的生物学都是学习的皮毛，很浅显的东西，上了高中学习生物就难多了深多了，基本上抛弃初中学习的，重新继续学习，这时候需要背诵的生物知识点太多了，只要背得牢理解的透彻，高中生物还是很容易学的，其实就那些知识点，万变不离其宗。

初中生物没学好高中生物怎么学

想要学好高中生物，家长要让孩子做到以下几点。

【预习】：预习实际上是一个自学的过程。进入高中后，学生首先要解决的就是自学的习惯。如何预习？不能和看小说一样泛泛而翻。

第一步：对于生物学科，要先大致浏览这一章的内容，可以把框架结构写下来。

比如：高一生物第二章共有5节，第1节讲元素，后4节讲化合物，其中第2~4节讲有机化合物，第5节讲无机化合物。

第二步：再回到预习的这一节。同样先不要去细读，而是把整节内容浏览一遍，看这一节分了几个知识点来讲。把这又作为一个框架写下来。这时候，要思考一下，这几个知识点之间具有什么逻辑关系？

蛋白质是第2节，讲了3个内容：先讲蛋白质的基本单位——氨基酸的结构；再讲蛋白质的形成及结构；最后讲蛋白质的功能。这个逻辑线就非常清晰了，“分子组成——结构——功能”。这在整个高一生物中每一节知识点都是这个讲法。第三步：再细致去读每一个知识点讲了些什么？看完之后，尝试不看书在草稿纸上归纳一下，这个知识点是什么含义。

第四步：这一节看完之后，思考一下，有没有不理解的和自己的关联性想象，用笔记在专门的笔记本上。

第五步：做一下课后练习，不会做的再回头看书。

【听讲】：听讲本质上是一个解惑和求异拓展的过程。

听讲有四个核心点。一是听老师的讲解与自己的理解有无差异，并及时记下来。二是着重听自己不理解的知识点，也要记下来。三是老师的拓展，同样要记下来。四是自己在老师讲的过程中，有没有产生新的想法？及时记下来。

【解惑】：把自己预习时的想法和上课时产生的新的想法，或者疑惑向老师求证。

【巩固】：课后及时整理当堂的知识内容，并完成该节的作业（有能力、有想法的学生可以选择性做，不一定非按老师要求全做）。

【阶段性复习】：每上完一章，做一个章节归纳整理。

【错题反思与知识分析】：把每次作业和考试中的错题进行反思与整理，主要是做理解性的题。