三年级数学成绩差怎么才能提高

学习数学在小学的时候就有一个很明显的现象“三年级掉队”，简而言之，就是孩子在一二年级可以轻松拿100分，但是一旦升入三年级情况就陡然不同，数学成绩直线下降，学习起来也力不从心了。是孩子不认真吗？还是题目变难了？家长往往在这个时候就会出现比较焦虑的情绪。

三年级数学成绩差怎么才能提高？

1、联系实际，引发兴趣

小孩的思维受成长所限，认知感知实际知识需要一个过程，培养其兴趣，尤为重要，特别是抽象的数学问题，家长可以帮助孩子搭建认知桥梁，让孩子体会学习中的乐趣，想学，有了兴趣，那么孩子的学习成绩就会逐渐的得到提高。

2、父母的心态要放平和

自己的孩子数学成绩要比别人的孩子差一些，做家长的都会有点着急，急躁的情绪，容易给孩子造成极大的心理压力，但是，干着急显然已经不能解决问题，何不冷静下来，静静的想想这个问题，家长要及时放下姿态，与孩子平和的交流，建立最起码的信任。

3、吃透课本

数学书上的知识点每天复习，可以让家长给孩子讲，数学书上的每道题都要会做，解决问题都要讲出思路。孩子不会说，家长可以讲给孩子听，规范表达，然后让孩子复述，这样长此以往，孩子的成绩一定有所提升。

4、养成良好习惯

计算是孩子数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以，家长要训练孩子沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。对于孩子认真计算有进步的时候要给予鼓励表扬，及时树立自信心。

三年级数学成绩差的因素：

1、审题不足

孩子在拿到题目的时候，看不到重点，不知道题目给了什么条件，问了什么内容，通常读过一遍还无从下手。所以孩子审题不足，抓不到重点是学习困难之一。

2、遇见难题就退缩

对于数学成绩不太好，或者提升缓慢的孩子来说，对数学学习的信心会持续下降，以至于学习起来有些惧怕感，在心理上形成抵触。

3、缺少学习热情

孩子学习数学的主体性和能动性较低。这一点突出的表现在学生学习数学的积极性和主动性较低，缺乏数学学习的热情和信心。同时缺少学习的恒心，遇到难以解决的问题时容易灰心，丧失学习的欲望。

对于数学成绩差的孩子来讲，学数学很重要的一点是要培养孩子的自信心，每次学习有提高时要及时表扬，多鼓励少批评，有了信心学习的兴趣自然就提高了。

小学三年级数学成绩差怎么才能提高？

一、加强计算训练

每次考试都有30分左右的计算题，再加上应用题、列式计算，计算分数大约占到整张试卷的一半。所以应该下大力气，全方位加强计算训练。这方面的题很多，可以到书店或者网上购买。

二、多读书加深对题意的理解

读书为了明理，填空、判断、选择、应用题，都是先对题意有了充分的理解才能做题。如果对题意只能理解一个大概，又怎么能做对题呢？所以应该加大阅读量，既有利于提高语文成绩，还能为学好数学打好基础。

三、培养孩子认真听讲的好习惯

小学数学考试题型并不多，重点题型都在课本、基础训练上。考试的时候只是换一个数字，或者换一种问法。因为数学知识都是连贯的，这就需要学生上课认真听讲，学好做题方法，才能在考试的时候应对自如。

四、学过的知识及时复习

做几张往年考过的试卷，既有利于加深对整册知识点的把握，也有利于对题型的了解，从而有目的的复习。

第五、找准孩子弱项，有针对性地训练

比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。

第六、学会挑选代表性题目，建立错题本

有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。

第七、作业要认真做

数学习题要认真做，因为这是检验学习效果较好的方法。数学题目不会做，说明知识点没掌握好。有些题目换成另一种说法，学生就不会做了，但明明考点是一样的，这说明学生对知识点理解不深刻，还不能灵活运用。不会做的题目，做下标记，上课认真听老师讲评，或者请教同学。

首先指导学生整理并掌握基本数学概念，其次多做习题，在练习过程中加深对概念的理解与运用，还要培养学生良好的数学学习习惯。和孩子多交流，弄清孩子学习上遇到的困难，与实际生活联系，逐步培养孩子学习数学的兴趣。

三年级孩子数学成绩差怎么才能提高？

1、全神贯注的学习

学习要讲究效率，每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。

2、计算能力不过关。

我们可以发现数学不管怎么考，是离不开考计算的。填空、解决问题等等，没有哪种题型跟计算分离。所以，计算能力是一种基本能力，想要数学成绩好，计算必须过关，做到不出错。

3、营造良好的学习环境

在学生成长和发展的过程中，学习环境的直接或间接的影响力是不可忽视的，为他们营造一个良好的学习环境是无可非议的。营造一个良好的学习环境，首先，应从教师的自身做起，教师要主动参与其中;其次，要做好学生的思想工作，正确引导他们认识学习的重要性，领悟到自己不仅是学习的主人，更是终身学习的主人。

4、激发学习兴趣

恰当的评语，不仅能给学生指导学习方法，而且还能激发学生学习兴趣，强化学习动机。如对一些作业完成较好的作业本，不妨写上"方法太好了，可要细心!"、"真聪明!你肯定还有高招，因为你是老师的骄傲!"表扬优生但也不能责骂较差的学生，相反，应抓住其闪光点，适时给予鼓励。

三年级孩子数学成绩差的原因？

1、答题不规范

有些孩子，缺乏细致的审题和规范的解题习惯：有时候题还没有读完，“答案”就已经做出来了。有时候从第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失无踪。

2、基础不好，不够扎实

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

3、数学的逻辑思维能力的欠缺

每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。

小学三年级确实比小学一、二年级的题目难了很多，题目更加考察学生的阅读能力，图形类、分数、时钟等，这些知识点与日常生活联系更紧密，同时对抽象思维要求也更高。

三年级数学成绩不好怎么提高？

1、培养自己对数学的热爱

人们常说兴趣是最好的老师，作为一名学生想对数学的学习一直保持较高的热情，那么浓厚的兴趣是必不可少的。问题来了怎么培养兴趣呢？这可不是凭空说说就能成的，自古以来有很多优秀的数学家，比如中国的陈景润、华罗庚，西方数学家高斯，古希腊阿基米德他们学习数学的历程或许会对学生们有所启发。

2、夯实基础

基础的重要性每个人都知道，毕竟千里之遥始于足下，但如何帮助孩子夯实基础呢？绝不是简单的让孩子去背诵概念，背诵公式，而是孩子能够真正的理解。多数家长和老师的做法是不停的给孩子讲解概念，督促孩子背诵，再让孩子做大量的练习题，却发现没有什么效果，反而因为枯燥的学习，让孩子失去了学习的兴趣和动力。

3、建议让孩子在体验中去学习

比如毫米的学习，我们可以让孩子用尺子去测量长度，先给孩子一些整厘米的长度的物品让孩子测量，然后再给孩子不是整厘米长度的物品，让孩子思考，怎么去记录这些不是整厘米的物品的长度，并通过提问的方式引导孩子，让孩子学会把一厘米继续拆分不同的长度，直至拆分成10份，然后和孩子约定毫米的概念。

4、重视生活实践

在很多家长眼中，孩子的任务就是学习，而很少让孩子参与生活中的一些事情当中来，却忽略了，理论来源于生活，没有实践体验，只学习理论，就像空中建阁楼一样。举个简单的例子，化学中学的元素周期表，有几个人还能记得？因此，我们应该多给孩子创造一些实践知识的机会，比如孩子学完测量，我们可以让孩子通过测量，帮助家长确定需要买的床单尺寸；比如孩子学完统计，我们让孩子通过对日常生活的统计，确定去超市要购买的不同蔬菜份额；比如学习完乘法，我们让孩子计算水电费等等。

5、适当的练习

很多家长眼中，练习就是大量的刷题，搞题海战术，这样的后果是，孩子因为枯燥的练习，失去学习的兴趣，是以牺牲兴趣为代价的。所以练习一定要有，但不一定要多，一定要选择针对性的练习，帮助孩子巩固所学知识。或者也可以学习数萌在线的数学课，把练习题设计成游戏的方式，在游戏中思考练习。

小学三年级是小学阶段的重要转折点，如何培养创新精神，提高学生的整体素质，同时解决三年级数学成绩下降是目前最应解决的教育问题。

怎么提高三年级数学成绩？

1、激发学生学习兴趣

在教学过程中，教师可以创设一些教学情境，积极引导学生、乐学。其次，教师在设计学生的课后练习及课后作业时，我们要注意好作业量和难度，在作业中适当设计一些趣味性的东西，让学生带着乐趣去做作业，带着自信去探索。

2、加大学生计算能力的培养

计算能力是学生学习数学应具备的基本能力之一，为此，在教学过程中我们要严格的要求学生，加大学生计算能力的培养。俗话说“熟能生巧”，要让学生的计算能力得到切实的培养，教学过程中我们可以精心设计学生的作业，加大学生的练习量。

3、自然引出，水到渠成

充分利用学生已有的知识经验，发挥其无意注意是培养学生注意力的第一步。从心理学角度来看，凡是学生完全不熟悉的东西，或完全熟悉的东西都不能引起学生的兴趣和注意。因此只有结合学生熟悉的知识经验引出他们不熟悉的知识，才能提起学生的兴趣，谐音他们的注意力。

三年级数学成绩差的原因：

1、运算能力差

只要是小学计算能力一般，初中也会受影响。同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。

2、马虎大意

作业做第一题和四十题，就会有同学记成第一题到第四十题。两道题选一道做，肯定会有人都做。新闻上报道，问幼儿园小朋友船上鸡二十只鸭子三十只那么船长几岁，基本都是回答五十岁，还有个答案是十岁。考试作文题目是“早”，就是有人能看成“旱”而后讨论半天如何节水。考试都会这样，就更别说平时的练习了。

3、计算能力不过关

我们可以发现数学不管怎么考，是离不开考计算的。填空、解决问题等等，没有哪种题型跟计算分离。所以，计算能力是一种基本能力，想要数学成绩好，计算必须过关，做到不出错。

四年级的数学知识虽然浅显易懂，但是不可忽悠，因为他在给更高级别的数学打基础，四年级如果还不提升数学成绩，越往后，数学知识越难，越不好学习！所以乘着现在，一定要重视起来，把孩子数学成绩提上去！

四年级孩子数学成绩差怎么才能提高？

第一，养成良好的学习习惯。就是要做到课前预习，对学习的新课有个大概的了解，不懂的知识点做一个记号出来，课上认真听讲，特别是对重难点和自己预习时不懂的地方要重点记忆，最好可以做在笔记上。

课后及时去复习，这是为了巩固课堂知识，不要一下课就把知识还给老师了。这三点是比较基本的习惯，也还有一些其他的，所以在平时就要有意识的去培养学习习惯。

第二，概念记清。数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是“不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的四本教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。

第三，课外练习。练习对提高数学的学习成绩有着非常大的帮助，日常就要多去做做习题，如果时间比较少或者安排不过来，那么，对老师布置的作业就要更加重视，高质量的去完成，彻底掌握好本节内容。

第四，独立完成作业。小学数学课堂作业较多，一些能力强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。因此，培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。

四年级孩子数学成绩差的原因：

一，过于被动。

许多学生没有掌握学习主动权。表现在不制定计划， 等上课，课前没有预习， 对老师上课的内容不了解，上课后没有真正理解所学知识。

二，方法错误。

老师上课一般都要讲解知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重难点，突出思想方法。而一部分学生上课没有专心听讲，课后又不能及时巩固，总结，寻找知识的间的联系，只是赶做作业，对概念，法则，公式，性质一知半解，死记硬背，做题方法不会灵活变通。

三，忽视基础。

一些‘自我感觉良好“的同学，常轻视基础知识，基础技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎样做就算了，而不是认真演算和书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的水平，好高务远，重“量”轻“质”，陷于题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

四年级的孩子数学成绩差？家长就要多与学校老师联系，要及时了解，孩子在学习上的表现，以及孩子在学习上出现的问题，只有这样，才能帮助孩子克服学习上的困难，去解决学习中的问题。

怎么才能提高四年级数学成绩差？

1、树立简单方法解决问题的意识

利用多种不同的方法，解决同一个问题，可以锻炼孩子的发散性思维，开拓解题思路，并更好地体会数学的基本思想。

例如在解两步和三步应用题时，用最简单的方法解决问题。将复杂的问题简单化是数学的基本思想。这需要孩子在解决具体的数学问题的过程中寻找简便的方法。  

2、学习与思考相结合

在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。  　　

3、学用结合，勤于实践

在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程；对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。

4、总结规律

很多数学问题是有一定规律的，因此，在学习的时候，要学会总结规律，从而掌握类似题型的解题方法。在做完题目后，不要直接跳到下一道，而是要对这道题目进行思考分析，从而对解题思路进行总结。  　　

在解题的时候，要对题目进行思考，了解题目考察的知识，解题的关键和其他解法，从而提高自身的解题能力和应变能力，锻炼数学思维能力。

5、课外练习

孔子曰：“学而时习之”。课后作业，也是学习和巩固数学的，重要环节。注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。

而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。经常这样做，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。