预习有什么好处

预习对于孩子来讲，是非常有必要的，预习不光是为了学习知识，更重要的是要养成预习的好习惯。好的学习习惯养成了，对孩子来说，学习任务就完成了大一半。

预习有什么好处？

1、预习可以降低听课的难度

减少知识的障碍，使听课效果更佳。由于上课之前已经对内容进行了预加工，许多问题其实已经得到了解决或部分地得到了解决，一些有关的基础知识也得到了补充和恢复，这样听新课的压力和难度自然减小了许多，也就更容易跟上教师的讲课进度，从容地揣摩老师的思想和意图。

2、预习可以增强听课的针对性

能够把听课的重点指向那些重点、难点以及课本所没有的补充性内容。因为一节课完全保持全神贯注或者说始终处于高强度的思考状态是不现实的，应该有张有弛，合理调配我们的精力和脑力，在关键时刻全力以赴，在有疑惑的方面集中注意，而在非重点或简单的地方适当轻松一些才是上策，而通过预习后的上课正可以有效地做到这一点。

3、预习可以提高学习的主动性

相对于不预习而直接上课而言，预习可以使对学习对象有一个初步的认识和梗概性的了解，对于老师课上讲什么、怎样讲能够大致上心中有数，这样就能有备而来，使得听课的过程变得更加主动，尤其是远期性预习，能够对未来的学习内容有一个全局性的把握，便于对整个学习提前做出相应的计划和安排，有利于对学习进行有效的组织和控制。

4、养成自学的习惯、提高自学的能力

由于预习是在老师讲课之前对内容进行学习，因而是属于自学的范畴，这就需要独立地筹划各项事宜，采取相应的加工手段和认知策略去进行学习，在这样的过程中，各种学习技能都得到了应用和锻炼，而一味地在依赖教师的教授和引导是很难提高自学能力的。

预习的方法：

1、做题式预习

预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上。用做题来检测预习的效果。起码要做到会做教材后的前几道习题。若会做了，说明自学能力在提高；若不会做，没关系，上课后老师讲到这里竖起耳朵听仔细了就行。

2、提前背诵重点课文

提前背诵重点课文是流行的预习方法。由于“部编本”新教材中古诗词、文言文等背诵篇目猛增，为了减轻上课后的负担，很多语文老师会提前布置背诵古文。

专注力训练是帮助孩子全面提升的一种很好的方法。专注力也是一项非常重要的心理素质，是一个人能高度集中于某一件事情的能力，那么培养孩子的专注力具体都有哪些作用呢？

专注力训练有什么好处？

1、提高学习能力

当孩子专注于某一件事情时，会拥有独立思考的能力，会主动去探索未知的东西，寻求解决问题的办法。例如如果一个孩子可以专注于玩乐高，可以帮助孩子构建组合与分解的雏形，在搭建过程中提高数学思维能力。

2、提高自信心锻炼毅力

孩子专注于某一件事，并成功完成后，会获得成就感，可以提高自信心。当孩子专注于一件事情时，会变得更加有耐心，更加沉稳，形成遇到事情不骄不躁的好品质。

3、帮助孩子学习

当孩子能够把注意力集中于某件事情的时候，他们就会主动去探求未知的东西，寻求解决问题的办法。比如，经常喜欢搭积木的孩子更容易掌握组合与分解的知识技巧，这可以提升孩子的数学思维能力，让孩子更好的学习数学。

4、专注力可以克服焦躁情绪

当一个人持续的关注一件事情，他的内心自然是平和安静的。反之，思维漫游的人则容易焦躁不安。处于焦躁的状态，就很难有耐心完成任何一件事情，更不用说做好一件事情了！

怎么提高专注力：

1、舒尔特方格法

这是国际认证的专注力训练方法，简单易上手。准备一张5×5的方格纸，在上面打乱顺序写上1-25的数字，让孩子从1指到25并大声朗读。家长则负责计时。寻找目标数字时，注意力是需要极度集中的，把这短暂的高强度的集中精力过程反复练习，大脑的集中注意力功能就会不断的加固，提高。

2、玩游戏，讲故事

三岁以前，孩子是很难长时间将注意力集中在一件事情上的。三岁到四岁，家长就可以和宝贝一起做一些持续时间比较长的游戏了。比如说找不同，涂颜色，拼图等等。除了玩游戏，还可以讲故事给宝贝听。注意，故事一定要生动有趣，具有一定的故事情节。

3、不要打扰孩子

在孩子专心做一件事情的时候，家长尽量不要去打扰他。尤其还要给他创造一个安静的环境。摒弃一切使人分心的声音，比如说说话声，电视声，音乐声等等。这些都会打乱孩子原有的思维和专注。

古往今来，但凡有成就者都会利用好早晨的黄金时间，而不是躲在被窝睡懒觉。学生不重视早读，就会导致记忆效率非常低下。

早读有什么好处？

1、能够增强记忆力

大脑经过一夜的休息，已完成了对前一天所接受信息的整理、归纳、记忆、清理工作，大脑处于闲置状态，此时急需接受新信息。

2、客服懒惰

能够克服懒惰，培养吃苦耐劳的好习惯。每天坚持早起绝对是人生命运改变的开始，没有人是在懒惰中成功的。

3、培养审美能力

能够培养学生的审美能力。朗读是美的，朗读是一种艺术，学生在朗读的过程中可以受到美学熏陶，从而激发学生的学习兴趣。

4、提高演讲口才能力

只要抓住早上的黄金时间，大声朗诵，训练口腔肌肉，同样可以练就一副铁齿铜牙，展现金口玉言，增强语言魅力。培养人张口说话的勇气，激发人的自信和思辨能力。

5、提高自我学习效果

学习读，绝不是可有可无的，读是思的凭借，是悟的前提，是说的储备，是写的基础。朗读时眼、耳、脑、口等多种器官想协作，早读便于学生集中注意力，训练学生的思维，激发求知的欲望。

6、提高自我品行修养

读不仅是听、说、写的基础，更为重要的是，它直接进入人的理性世界，激发思考、启迪心智’净化心灵、陶冶性情、升华人格。这对于一个正处于人格养成初期的学生来说，非常重要，早读是美的，学生在早读的过程中可以享受美学熏陶，从而激发学生的学习兴趣。

7、避免困倦和思想开小差

默读会使人渐生倦意，变得昏昏欲睡，而早读则在某种程度上可以克服倦意，振作精神。默读也极易让人游离于读书的内容之外，心游万仞，把小差开到十万八千里，而早读就可以会聚心思，专心于读书内容。

孩子画画能锻炼孩子的手、眼、大脑的协调能力，提升孩子的观察能力、想象能力、逻辑能力、空间感知能力，让孩子更热爱生活。

孩子学美术有什么好处？

1、增加孩子的记忆能力

画画能够加深孩子的记忆能力，因为喜欢绘画的孩子，本身对于事物的认知更加的细腻，能够以一种特殊的方式，通过特殊的角度将目标记下来，而这种记忆方式其实就是绘画者通常具备的无意识记忆。这是一种非绘画者难以理解的记忆能力，可以说这种超凡的记忆力，主要是通过绘画者长期的绘画习惯而形成的。

2、提高孩子的观察能力

孩子在画画的时候，需要将事物的很多细节给画出来，所以孩子就必须去认真地、仔细地观察到那些细节，而就在这个过程中，孩子的观察能力就会得到被动的增强。孩子以后在看待任何问题的时候，都会潜意识地去注意那些细节。

3、让孩子的创造力得到提升

绘画其实就是一种创造行为，绘画需要孩子将自己脑海中的景象通过线条与色彩体现出来，孩子在脑海中勾勒绘画作品的结构时，其实就是在进行创造。所以，孩子的创造能力自然会得到不断的锻炼，继而得到提升。

4、缓解孩子的心理压力

绘画是一种能够释放情绪的行为，因为孩子本身具有比较强烈的表现欲，而当孩子内心存在一些情绪或者心理压力的时候，就会将这些通过绘画表现出来，在表现的同时，孩子本身的精神压力就会得到缓解。简单地说，绘画行为是孩子倾诉心理压力的一个对象。

5、有助于孩子的智力发展

绘画行为需要调动孩子的多种能力和行为。就比如在绘画的时候，画作的构思、颜色的搭配、材料的取用、落笔的位置、画中因素的空间占据等等，其实就是在调用孩子的各种智力能力，像是孩子的空间感知、手部运动控制、手部精细动作、思维能力、创造能力、信息管理能力、应变能力、手眼协调能力等等。

6、画画让孩子一生更加幸福

决定一生是否幸福的因素是什么？金钱？地位？很大程度上，是一个人的审美观。一个懂审美的人，能够无论贫穷或富有，都能在生活中发现美，感受美。读书，画画，让孩子性情温和，智力得到提高。

排比句是修辞手法中常用的一种，其目的是通过相近的结构和语言来强调一系列的事物或概念。语文考试中经常会考察这种手法的好处，下面将详细介绍。

排比手法的好处是什么？

1、用排比来说理，可收到条理分明的效果。

2、用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。

3、用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

排比手法的定义：

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。

排比的分类：

1、成分排比：

例①：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

例②：延安的歌声是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

2、单句排比：

例①：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

例②：一百年后的今天，黑人仍被控制在种族隔离的镣铐下；一百年后的今天，黑人仍生活一个穷困的孤岛上；一百年后的今天，黑人仍蜷缩在美国社会的角落里。

3、复句排比：

例①：种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。

例②：有的人希望成为中国爱迪生式的发明大王，却又畏惧科学研究之寂寞；有的人想成为中国的莫泊桑，却慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为音乐巨匠，却又惰于在五线谱的田地上耕耘。

4、分句排比：

即一个复句的各个分句构成排比。

例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

排比手法的答题模板：

运用了排比的修辞手法，层层深入、气势磅礴，突出了人或事物的……特点，抒发了……的感情。

举例：

1、一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……（八下贺敬之《回延安》）答：运用了排比的修辞手法，具体描写延安城的新面貌，表达了作者对延安城建设新面貌的赞美之情。

2、奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子拐走。（九下刘绍棠《蒲柳人家》）

答：运用了排比的修辞手法，四个“怕”字短语，语言整饬，有节奏感，写出了奶奶对孙子的百般疼爱与呵护。

3、读书时，不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。（九下弗朗西斯·培根《谈读书》）

答：运用排比的修辞手法，明确指出读书要纠正三种不当的态度，增强了论证的说服力。

与排比手法相关的习题：

1、下列选项中的排比出自《骆驼祥子》，请选出与其他三项不同的一项（）。

A.他们的车破，跑得慢，所以得多走路，少要钱。到瓜市，果市，菜市，去拉货物，都是他们；钱少，可是无须快跑呢。

B.在他的知识里，他晓得京西一带，象八里庄，黄村，北辛安，磨石口，五里屯，三家店，都有养骆驼的。

C.城门洞里挤着各样的车，各样的人，谁也不敢快走，谁可都想快快过去，鞭声，喊声，骂声，喇叭声，铃声，笑声，都被门洞儿——象一架扩音机似的——嗡嗡的联成一片，仿佛人人都发着点声音，都嗡嗡的响。

D.在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。

【参考答案】D，排比项是句子或主谓短语。其他三项是词语。

2、下列选项中排比出自《骆驼祥子》，请选出与其他三项不同的一项（）。

A.在娘家，她不缺吃，不缺穿，不缺零钱；只是没有个知心的男子。

B.他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。

C.风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着！忽然直驰，象惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，象不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线。

D.恶人都会遭报，都会死，那抢他车的大兵，不给仆人饭吃的杨太太，欺骗他压迫他的虎妞，轻看他的刘四，诈他钱的孙侦探，愚弄他的陈二奶奶，诱惑他的夏太太……都会死，只有忠诚的祥子活着，永远活着！

【参考答案】C，排比项是复句。其他三项都是短语，当然A、B可以理解为句子。

3、下列选项中排比出自《骆驼祥子》，请选出表述有误的一项是（）。

A.灰色的树木，灰色的土地，灰色的房屋，都静静的立在灰黄色的天下；从这一片灰色望过去，看见那荒寒的西山。此处排比渲染凄冷氛围，暗示不详的结局。

B.她不准他晚上出去，也不准他好好的睡觉，他一点主意也没有，成天际晕晕忽忽的，不知怎样才好。有时候欣喜，有时候着急，有时候烦闷，有时候为欣喜而又要惭愧，有时候为着急而又要自慰，有时候为烦闷而又要欣喜，感情在他心中绕着圆圈，把个最简单的人闹得不知道了东西南北。此处排比突出了祥子心情的复杂。

C.车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚的收拾摊子，行路的加紧往前奔。又一阵风。风过去，街上的幌子，小摊，与行人，仿佛都被风卷了走，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。此处排比渲染暴雨即将来临的慌乱氛围。

D.后天正日子，谁也不准拉车。早八点半，先给你们摆，六大碗，俩七寸，四个便碟，一个锅子；对得起你们！都穿上大褂，谁短撅撅的进来把谁踢出去！吃完，都给我滚，我好招待亲友。亲友们吃三个海碗，六个冷荤，六个炒菜，四大碗，一个锅子。我先交待明白了，别看着眼馋。亲友是亲友；我不要你们什么。这两处排比表明刘四爷作为一个外场人，只想在车夫和亲友面前挣足面子。

【参考答案】D，这两处排比不仅表明刘四爷好面子，还体现刘四爷精于算计，不能因“一毛钱的人情”而成了“冤大脑袋”。

4、请尝试找出下列语段中的排比组数（）。

雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。

A.一组。

B.二组。

C.三组。

D.四组。

【参考答案】C或D，三组或四组都有道理。

英语，不只是一门学科，而是一门生活和工作里必不可少的语言。英语是实现各种职业和个人目标的重要语言。无论你是刚开始学英语，还是需要一些动力来继续学习，理解这门语言的重要性将帮助你能够流利的掌握这门语言并改变你的生活。

学好英语的好处是什么？

1、与外国人交流很方便;

2、学好英语可以用来干一门职业，比如去做英语老师或者当翻译;

3、可以用英语进行唱歌、说话、聊天;

4、可以在亲戚朋友面前展示一下自己的英语水平;

5、能看得懂英文，了解外国人的意思，看美剧、英剧的时候，你看得懂字幕;

6、为了振兴中国，提高中国国力我们必须这么做;

7、现代科学技术、发展水平、经济、国力必须要与国际接轨，就要学好英语;

8、在听英文歌曲的时候，学了英语就能听的明白了;

9、可以在外企工作，因为在外企的工资比较高;

10、不管去哪个国家，有了英文至少知道问酒店或者超市的一些用语;

11、计算机网络一些程序软件就有很多英文的，学起来比较容易一些;

12、在外国吃饭、喝咖啡能用到;

13、能够区别英文商品;

14、给自己增加了英语知识;

15、学英语可以拉近与世界的距离;

16、当自己碰到外国友人的时候就可以交流了;

17、没事的话还可以教教父母啊、侄子啊;

18、学好英语也可以成为是你的闪光点;

19、可以在寒暑假的时候办个英语辅导班;

20、在中考和高考都会考的，而且分数值较大;

学好英语的作用：

1、世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。

2、英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。国际上的资料绝大部分是用英语发表的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言，它也是联合国的正式工作语言之一。

3、随着互联网高速发展，编程语言越来越主流，其中编程语言就是由英语编写的。印度虽然在很多方面的发展比不上中国，但印度的软件开发业却比中国发达很多。造成这种差距，其中一个重要原因就是印度程序员普遍英语应用水平比中国程序员高。

预习就是学生在课前的自学。一般是指在老师讲课之前，学生独立地自学新课的内容，做到初步理解，并做好上课的知识准备的过程。那么预习课文的好处有哪些呢？

预习课文的好处有哪些？

1、提高听讲水平

学生经过预习再去听讲，上课时的积极性和目的性往往比没有预习的要强。实际上预习的时间总是有限的，再加上个人能力的限制，因此，不可能在预习时，把教材全都领会，总会遗留一些不懂的问题，盼望着上课时能得到解决，这样，听课时的积极性和目的性自然就比较强了。通过预习，对知识有了初步的领会，上课时经过老师的讲解、指点与启发，对知识的领会便可以进入更高的境界。

2、提高记笔记水平

预习可以提高记笔记水平，由于课前预习过讲的内容和板书，心中非常清楚，上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题，从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。

3、提高自主学习能力

在预习的过程中需要自主选择合适的学习资料，自主安排预习的流程，自主解决预习过程中遇到的困难，自主判断预习的效果。如果能养成课前预习的学习习惯，每天写完作业后坚持预习第二天的新课内容，就能逐步提升自主学习能力。即便是走上工作岗位以后，也能自觉地给自己“充电”，更好地胜任各项工作。所以，从小养成预习的学习习惯对于孩子的长期发展是至关重要的。

预习时要注意的问题：

1、预习时要读、思、问、记同步进行，对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记，把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点，但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎”。

2、若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都搞提前预习，这样做会感到时间不够用，显得非常紧张，不能达到预习效果，因此刚开始预习时，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等到尝到甜头取得经验后，并在时间允许的条件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。

3、预习应在当天作业做完之后再进行，时间多，就多预习几门，钻得深一点，反之就少预习几门，钻得浅一点，切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。