语文为什么学不好

语文这门学科，可能大多数人都会觉得，学起来并不难。但是为什么每到考试的时候，却很难考出很好的成绩呢？从小学的中高年级开始，越来越多的孩子在语文上，很难再拿到较好的成绩了，而这是为什么呢？语文为什么学不好呢？

语文为什么学不好？

1、语文学习和考试，与现实生活有所区别

第一点是语文的教学模式，其实语文和英语，作为两大语言类科目，是有很多的相似之处的。特别是在教学模式上。虽然语言是日常使用的工具，但在教学过程中却有些“脱离实际”了。

其实语文课堂上，所学的，更多的是一些书面化的东西。特别是一些古诗文、阅读理解等。

是人与人交流中几乎是用不到的，这就造成了虽然天天说汉语，但语文课堂上你还是得“从头开始”。

2、语文很难“临时抱佛脚”

其实很多科目，即使你平时没太注重，但到了考试之前，凭借死记硬背，是能够在短时间内提高分数的。

但语文科目，除了古诗词默写，等题型之外，几乎没有靠死记硬背的东西，更多的是考察学生的理解能力和表达能力。

因此很多同学，平时不注重语文的学习，到了考试自然很难取得高分。  

3、多数学生缺乏积累和恒心

上边我们说到，语文科目很难临时抱佛脚，这就要求同学们注重平时的积累。

但这往往是最被忽视的一点。有些家长看到孩子成绩不好，便报了这种补习班，但只学了几天，效果都不甚理想，因此就选择退班或者换一家。

其实这种“急功近利”的思想，是要不得的，学生要有积累，家长也需要拿出充分的耐心。

怎么才能学好语文？

1、背诵记忆靠重复

在学语文的时候，除了要记忆一些新学的字词、成语还有一些基础的语文知识外，还需要的大量的背诵，在背诵语文知识点的时候，是不能只背诵一些大概意思的。

需要把每一个字词、标点都牢牢记住。与其埋怨自己记不住，不如用积累本来重复记忆。

把平时容易混淆、记不住的知识点全都写到积累本上，只要一有时间就拿出来背诵记忆，在这样重复下，才能更牢地记住基础内容。   

2、带着问题去学习

语文对于学生的阅读理解能力，要求很高。无论是阅读题，还是词义选择题，其实都是要求学生，能够精准地，辨别出每一个词的含义，这需要一定的理解能力。

在上课学习的时候，不妨带着问题去学习，无论是跟着老师学新知识，还是自己对照答案复习错题，学会去分析内容、总结答案，是对理解能力的一种锻炼，也是为考试答题的时候积累方法，是林环提高语文成绩的重要一步。  

3、把内容进行分类 

在学习的时候，非常忌讳，把所有的知识点混为一谈，因为这样囫囵吞枣式的学习方法，往往在一些，需要精准找出答案的时候，遇到阻碍。

比如在学字词的时候，可以把字词内容进行分类，一部分是同义词、一部分是反义词、一部分是同音词、一部分是近义词。

按照不同的分类去学习，往往能够提高学习效率，在考试的时候提高考试成绩。

在所有自然学科当中，生物学是涉及到了，很多物理化学方面的知识，尤其是化学方面的知识最多。因为生物学当中，尤其是新陈代谢，涉及到了很多复杂的化学反应。所以就导致，化学知识没有学好的，生物也就学不好了。

生物为什么学不好？

1、不重视，很多学生都是觉得很简单，不重要，后来才发现跟不上了，但此时已经是亡羊补牢了。  

2、对生物课的学习，不能按照数理化的学习方法来对待，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识，会反复的在课堂上做题训练。

而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。

所以课后的练习一定要认真做，要及时对知识点进行梳理，有不懂的要马上问。 

3、生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系，就是老师在课堂上强调的，或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学生，上课只听课本上有的内容，课本上没有的以为是不重要的，就不听。这些都应该避免。

怎么样才能学好生物？

1、学会总结

其实学习最忌讳的就是不会总结，这也是一些同学没办法拿到高分的理由。如果有能力，错题本还是要准备的，毕竟很多的记忆不是长久的。

如果能在考试之前，把做错的题目再次看一遍，这对于你提高成绩还是有很大帮助的。

2、提高自己对生物的学习兴趣

生物是众多课程种比较容易得分的一门课程，重点培养自己对生物课程的兴趣，只要你对生物课程感兴趣，花点时间在这门课程上，想要考高分是很有可能的，得了高分你就会更加爱这门课程，上课更加认真听讲。如果你对生物不感兴趣，就会很难提高生物课程成绩。

3、课前预习

预习是学生上课前的自学，是学生学习的预备。同学们坚持经常课前预习，不仅使自己对即将上的新课有个概括的了解，而且能对自己，在新课中必须重点掌握的问题，做到心中有数，同时提高了同学们的自学能力。

4、多动手、多观察

生物课里，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时教师还领学生做些探究性实验。

同学们应在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观察，对现象和过程进行比较、分析，这样不但提高了自己的实验技能，同时培养了自己的科研素质，同时可以加深对知识的理解和运用。

5、回归课本

在规定的时间内，要把生物课本全部看完，并总结归纳整理一下，把书读薄，这样，学习成绩自然就会提高了，还收获了很多意外的惊喜。比如，生物学习成绩突飞猛进。

学好高一数学，需要做好课前的预习，可以制定合适自己的预习提纲，对难度要求较高的知识点，可以通过预习提前了解，提升课堂学习的针对性，易于突破难点，把握学习的重点。

为什么很多学生高一数学学不好?

高一数学学不好，主要还是没把高一数学上的知识点理解透，毕竟高中数学与初中数学学习方法还是有很大的不同，高中数学要以理解加题型为主，把每部分重要常考题型进行理解，有问题可以问老师同学，如果问题有点大，可以找个老师补习一下，但还是必须掌握学数学学习方法，以题型带动复习。

学生高一数学学不好怎么办？

1、数学学习要树立信心

虽然数学是被众人认为非常难的一门科目，但是想要学习更好，首先就要树立自信心。在生活中，其实很多同学并不是没有学习数学的头脑，只是害怕数学、躲避数学，这样是不对的。如果连最基本的信心都没有谈何深入学习呢？建议先做一些基础问题，树立学习的信心，然后逐渐挑战一些有难度的问题，思考其中的方法，这样下来，数学并不是一道跨不过的坎。

2、配合老师主动学习

高中学生学习主动性要强。小学生，常常是完成作业就尽情的欢乐。初中生基本也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知道做作业就绝对不够;老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体指明，因此，高中学生必须提高自己的学习主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。

3、弄会基本方法

复习课上，老师会把最基本，最重要的思想、方法再过一遍，这时候一定认真听（为什么有的同学好像平时没怎么好好学，可是考试成绩不错呢，就是因为他抓紧了这段时间），当然，既然是“过”一遍，不可能还像刚开始讲课那样详细，因此课后你一定要对老师讲的方法做针对性练习，真正把数学复习计划落实到实处。

4、记好笔记

对于高一学生来说，想要学好数学，记好课堂笔记也是一件很重要的事情。不要以为记笔记是文科生该做的事情，理科同样需要。高一学生要清楚，在这45分钟内，并不是所有的知识点都能掌握的，这个时候要把自己没有理解的知识点记下来，然后课下再去钻研。另外笔记也可以作为考试复习时的参考!

5、复习效果检测

随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不准确，到底各环节的内容掌握得如何，需进行效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。检测时必须独立，完成，保证检测出的效果的真实性，如果存在问题，应该找到错误的根源，并适时采取补救措施进行校正。

6、重点难点突破

对所学的素材要进行分析、归类，找出重、难点，分清主次。在复习过程中，特别要关注难点及容易造成误解的问题，应分析其关键点和易错点，找出原因，必要时还可以把这类问题进行梳理，记录在一个专题本上，也可以在电脑上做一个重难点“超市”，可随时点击，进行复习。

初一孩子的数学学不好，很有可能是因为，孩子没有学习数学的兴趣。因为兴趣是最好的老师，而如果孩子没有数学学习兴趣的话，那孩子的学习就没有动力，学习效率也会低下，那么也就必然会导致，孩子的数学成绩提不上去。

为什么孩子初一数学学不好？

1、没有良好的学习方法

进入了初中，科目增多，学习数学的时间相对变少，如果还是沿用小学时候的学习方法，必定跟不上初中快节奏的学习。所以要制定一套，适合自己的良好的学习方法。好的学习方法，可以增强学习的效率，能起到事半功倍的效果。

2、基础不扎实

不会用数学语言来表述概念、性质或者判定定理。比如在初一阶段，学习几何初步知识时，很多学生仍然用小学的思路来解题，列式计算线段的长度或者角度。虽然最终答案可能是对的，但是拿不到过程分，造成一些不必要的损失。

3、不会做题

少量做题甚至不做题，或者盲目刷题，深陷题海，这两个极端都不可取。数学不做题肯定是不行的，光靠老师在课上讲的几道例题和回家作业，这些题量还不足以能够让你彻底掌握课上学习的知识点。题目做得少，考试的时候，在你眼里，可能都是“生题”，不知道如何下手。

初一孩子要怎么学才能提高数学成绩？

1、注重基础知识的学习

初一孩子数学成绩差，主要是由于数学课本内容基础考点知识以及知识结构掌握不扎实，基本题型和公式掌握不熟练等等，造成孩子在数学科目上欠缺基本的思维逻辑推理能力，对基本考点知识的应用能力差。

学生应该先熟读数学课本内容，熟记课本各章节重要的公式、定理、重要例题，一定要打好基础，才能补救数学成绩差的问题。

2、多做练习题

初一要想提高数学成绩一定要多做练习题，多做一些基础性的问题，可以起到提高解决问题能力的作用。在解决问题的过程中，要掌握一个原则：掌握解决问题的技巧，不盲目训练，不钻牛角尖。在解决问题的过程中，要更加注重解决问题的思路、方法和技巧，掌握解决问题的思路，总结解决问题的技巧。

3、运算是学好数学的基本功

初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习。而运算准确也是一个很重要的方面，运算屡屡出错，会打击同学学习数学的信心。

4、经常总结反思

要想提高数学成绩，一定要具备总结性思维，并且要经常反思。做题时我们不能做了就扔，一定要学会解题后反思。如做错的题，我们是卡住哪一个步骤，为什么答案中，这道题这个步骤是这么写的，为什么会用这个公式，公式的出现是为了解决什么问题等等，这些都是需要我们好好反思总结。

数学，作为我们学习生涯中，比较困难的一门学科，不是每个人都能学好的，有一些学生在学习数学这方面比较吃力，这就要求我们必须要更努力，也要去寻找学习数学的小方法，小窍门，这样我们才能在数学这门学科里，取得较为优异的成绩。

为什么数学学不好的原因是什么？

一、欠缺心算、口算能力，思维不够活跃　　

我们知道心算、口算是指能不动笔的前提下，把数学问题解决，提高数学运用法则的能力。

因此，很多时候心算、口算是思维灵敏性、敏捷性一种外在表现形式。　　

很多数学学习成绩薄弱的学生，心算、口算能力也表现出以下几个方面欠缺：　　

1、容易半途而废；　　

2、拖延症严重，没有时间观念；　　

3、学习漫无目的，翻哪做哪。　　

二、不会运用数学思想运用解决数学问题　　

数学学习成绩薄弱的学生很大一个特点就是“学的很累”，拼命做题、解题等等，但数学成绩就是不见进步。究其原因就是“不会运用数学思想运用解决数学问题”。

数学思想是对数学知识的本质认识，是从某些具体的数学内容和对数学的认识中锻炼上升的`数学观点，它在认识活动中被反复运用，带有普遍指导意义，是建立数学和用数学解决问题的指导思想。

如，数学形结合思想、化归思想、极限思想、分类思想等。　　

数学解题要学会运用数学思想方法，从题目条件出发，看某个条件能否得出什么，得出的越多越好，然后从中选择与其它条件有关的、或与结论有关的、或与题目中的隐含条件有关的，进行推理或演算。数学解题一定要利用题目中的条件，加上自己学过的知识，就一定能推出正确的结论。

学好数学的几条建议;

1、要有学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师”。做任何事情，只要有兴趣，就会积极、主动去做，就会想方设法把它做好。

但培养数学兴趣的关键是必须先掌握好数学基础知识和基本技能。

有的同学老想做难题，看到别人上数奥班，自己也要去。如果这些同学连课内的基础知识都掌握不好，在里面学习只能滥竽充数，对学习并没有帮助，反而使自己失去学习数学的信心。建议同学们可以看一些数学名人小故事、趣味数学等知识来增强学习的自信心。  

2、要有端正的学习态度

首先，要明确学习是为了自己，而不是为了老师和父母。因此，上课要专心、积极思考并勇于发言。其次，回家后要认真完成作业，及时地把当天学习的知识进行复习，再把明天要学的内容做一下预习，这样，学起来会轻松，理解得更加深刻些。  

3、要有“持之以恒”的精神

要使学习成绩提高，不能着急，要一步一步地进行，不要指望一夜之间什么都学会了。即使进步慢一点，只要坚持不懈，也一定能在数学的学习道路上获得成功！还要有“不耻下问”的精神，不要怕丢面子。其实无论知识难易，只要学会了，弄懂了，那才是最大的面子！

很多学生说学不好数学，不知道怎么提高数学学习成绩，其实，数学成绩差可能是学习的方法不对，又或者是基础知识没有打牢等等，不管是什么原因导致的数学成绩差，学生们都不要放弃，找到适合自己的学习方法努力学好数学。

数学为什么学不好？

1、基础知识薄弱，基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。

2、运算能力差，运算能力差，对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。家这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关。

3、知识混淆，没有思路。很多学生知识记的不牢靠，总是会在做题的时候，把知识点记混。做题的时候，也不知道该怎么用，甚至可能是把公式代入错了，所以成绩自然就不好了。

4、有问题不及时解决，总喜欢拖延。很多学生在学习数学的过程中，总是会遗留很多问题，导致对知识一知半解，碰到不会的也不积极去问，去解决。随着时间慢慢的推移，没有掌握的知识越来越多，慢慢的就把问题都暴露出来了。

怎么学好数学？

一、养成预习的习惯。

因为提前把老师要讲的知识先学一遍，就知道自己哪里不会，学的时候就有重点。当然，如果完全自学就懂更好了。

二、认真听讲，会记笔记。

课堂听讲很重要，认真听课可以事半功倍。由于课前进行了充分复习，对本节课还有不理解的地方，那么在老师的讲课过程中，看老师是如何讲解这个知识点的，对比一下自己在预习过程自己存在的障碍。对于自己已经理解的知识点也要认真听课，加深记忆，看老师有什么独到之处，对老师强调的地方更应该引起自己的注意。

在作笔记时注意：记笔记服从听讲，要掌握记录时机；记要点、记疑问、记解题思路和方法；记小结、记课后思考题。记笔记是为了更好地总结和复习，切忌在课堂上一味抄写老师的板书。

三、建立改错本

同学们做题时，应该养成一个习惯，建一个改错本，把经常容易出错的题型记在一个本子上，考试的时候复习一下，遇到相同的题型就不会容易犯错了。

四、先复习后做作业

做作业的第一步应是先复习有关的知识。复习时可以采取“过电影”的方式，在头脑中搜索一下课堂上老师所讲解的知识，努力将所学知识回忆起来。若实在回忆不起来，再翻开课本或笔记阅读对照，通过这种方式将所学知识温习一遍，做到心中有数后再去做作业。

做完题后，应该从头到尾仔细浏览一遍，检查一下解题的步骤、思路是否正确，个别地方是否有错误。发现问题，及时加以修改。检查修改后才算完成了作业。

看病就医，需要我们注意对症下药，而我们想要解决问题，也需要找到产生问题的根本原因，然后再去逐个攻破。而困扰我们大多数学生和家长的问题之一，就是，为什么英语学不好？那么为什么会出现这种现象呢？是什么原因导致的呢？

为什么英语学不好？

1、遇到英语句子习惯于先翻译再理解

对于英语初学者来说刚开始必然是要经过一个翻译转换的过程才能够理解单词和句子，这很正常。但随着学习的深入，如果一直保持这个先翻译再理解的习惯对学好英语就非常不利了。

因为这样会禁锢学习者的思维，妨碍英语思维的培养和形成，给学习者英语水平进步设置极大阻碍。不少学习者的英语还在原地踏步是因为这个先翻译再理解的不良习惯一直没有改掉。

2、局限在课本知识，眼光不够开阔

英语教科书上的内容通常只是学英语的一个基础资料来源，光看课本是不够的，要想把英语学好，无论是阅读还是口语，都需要更多的输入。也就是说要在课本的基础上进一步加强内容的输入，增加阅读量、扩大阅读范围。 

对口语来说就是要多听课外的口语材料（比如BBC、美国之音或者适合的英、美剧、短篇故事等）。假如你的学英语就是学课本的话，遇到课本以外的内容难免会感到局促紧张。     

3、不注意培养英语思维

掌握英语最终（中、高级阶段）还是要靠英语思维，缺乏英语思维就很容易陷入需要翻译转换这个拐棍的陷阱，扔不下这个拐棍，学习者的水平要想有长足进步是困难重重的。  

英语思维能力强的学习者对英语资料的理解速度要远远超过缺乏英语思维的学习者。因此，不注重英语思维培养的学习者在学英语的路上必然会遭遇很多困境，这一点越往上走越明显。

4、突击背单词，但却不掌握单词的用法  

单词固然重要，没有单词也就妄谈理解句子和文章。但只强调单词的数量是一个很大的误区。很多人都热衷于突击背单词，但往往通过突击背的单词很容易忘掉，而且在突击的时候，基本上会舍弃一些单词的含义，因为短时间内不允许记忆一个单词所有的含义。

这样一来遇到一个背过的单词很多时候还是要回头查字典，因为你只记忆了该单词的一、两个含义，对该单词的多重含义并没有深入理解。长期下来会发现，突击来的单词最后对自己的学习并没有明显的帮助。

很多快速记单词的方法都有很大的局限性，光靠快速记单词是很难真正拥有一个能够熟练使用的词汇量库的。记单词最好的方法是有机的记忆法，也就是把单词放在上下文（context）之中来记忆和理解，这样的来的词汇量以后应用起来必然是更为得心应手的。

想要学好英语该怎么做？

（1）多背诵英语教材中的课文

通过多背诵英语文章，会让你的语感得到一个快速的提升。  

（2）积累经典好句

在背诵英文文章或阅读英文报刊时，可以有意识地识记一些经典的英语词句。这样做不但可以帮助我们提高英语语感能力，还有助于我们在写作文时文思泉涌、左右逢源。

（3）读音识记法  

很多英语单词的读音都跟其字母组成有关，我们可以结合音标在背单词发音的过程中，来识记单词写法，这样比单纯的死记硬背要高效很多。  

（4）词根识记法  

英语词汇中，很多单词都是通过在一个单词的词头或词尾加上词根来构造出一个新词。比如“im”这个词根往往表示否定的意思，“possible”的含义为“可能的”，“impossible”的含义为“不可能”。  

（5）手眼口并用法  

科学研究表明，手眼口并用可以帮我们最大效率地掌握住新单词。