语文词汇量怎么提高

家长想让孩子有丰富的词汇量，那么就要帮助孩子去丰富词汇量。无论是在生活中，或者学习中，遇到能用成语表达的时候，尽量告诉孩子，这个地方用什么成语更合适。例如孩子很饿的时候，你可以告诉孩子“饥肠辘辘”“饥不择食 ”等成语。

语文词汇量怎么提高？

1、从课文中积累词语

现在能入选中学课本中的课文，都是经过语文专家组们审定的，具备一定的标准，特别是人教版语文课本，比以往其他教材难度要提升很多，增加了大量的古诗文，对学生来说虽然增加了学习难度，但是却省了我们很多，自己课外找资料的时间。自己如果能把课本中的内容参悟透了，相信自己语文基础也会提升不少。

2、从课外阅读中积累词语

那么如果有些学生学有余力的情况下，平时去多翻阅一下，古今中外的名著名篇，浏览有益于身心健康的报纸，杂志等等，在阅读时处处留心学习，那些用得精当或自己觉得有新意的词语，这样对自己丰富自己的语文素养也是很有帮助的。

3、从归纳中积累词语

在课本中，我们经常会接触到一些，同类或相关的词语，平日学习时，就要把它们放在一起，进行比较学习，又或者把相关的若干词语集中起来，用上这些词写一段话作为素材训练。这样，既积累了词语，又锻炼了写作能力，一举两得。

4、准备摘抄本，把读过的精彩片断摘抄下来

这个工作最好是家长和孩子一起做。摘抄积累的过程，其实是二次学习的过程，这个过程家长参与进来，给一些挑选的意见，也是提高孩子的赏析能力的一个过程。之后再让孩子根据自己的认知去摘选。孩子的赏析能力会得到加强，遣词造句上的“洁癖感”有了，词汇自然会更好。

5、对名家的描写内容进行仿写

这里强调，必须是名家的，最好是名篇。仿写仿的是描写的部分，是形式与词汇的使用，而不是内容思想，内容是学不来的。我们先通过仿写学外在。再提升自己的内在。

孩子想要提高语文成绩，需要怎么做？

1、多练习写作

作文作为语文成绩的很重要一部分，其直接影响语文整体成绩的高低。所以，一定要多练习写作，平常看到的优美语句、词汇及段落要及时记录并运用到写作中，这样时间一长，自己的写作水平就会有所提高。

2、整理语文知识点

知识整理笔记，是用来记录语文知识点的，可用于随堂笔记和个人整理，经过初中语文的学习，绝大部分的高中语文知识点，和语言现象都有接触，但限于理解能力，很多的高中生是一知半解，支离玻碎的。

等很多的学生进入高中的时候，有必要对其进行系统性的梳理，用一年的时间归纳整理，同时对文字常识，写作知识等注意搜集。

孩子语文成绩差，基础薄弱，错别字多，作文不会写，根本原因就是词汇量太少。教育孩子前提的是在引导，而不是强迫，重点是在方法。孩子语文词汇量少怎么提高呢？下面为大家介绍一些方法，希望对大家有帮助。

孩子语文词汇量少怎么提高

1、不错过任何一个帮孩子丰富词汇的机会。无论是在生活中，或者学习中，遇到能用成语表达的时候，尽量告诉孩子这个地方用什么成语更合适。例如孩子很饿的时候，你可以告诉孩子“饥肠辘辘”“饥不择食 ”等成语。

2、鼓励孩子说出成语。可以在遇到某些事情的时候，让孩子说出几个相关的成语或者词语也是不错的办法。或者在孩子无意间说出某些成语的时候给予一定的鼓励，

3、善用成语接龙类似的游戏。成语接龙是个非常不错的亲子游戏，重点是可以复习巩固已知的成语故事，还可以激发孩子去学习新的成语的兴趣。

四个方法帮孩子提升词汇量

1、从课文中积累词语。凡是课文中出现的词语必须掌握，熟记于心。不但会写，还得明白其意，会举一反三，会扩词，会造句，并弄清常用词语的近义词、反义词。

2、在阅读中积累词语。大量地阅读是积累词语的途径。但应告诉孩子养成不动笔墨不读书的习惯。在阅读时把生词、优美词语随时写进阅读卡片或阅读笔记里，并读读记记，利用工具书弄懂词意，并会灵活用用。

3、从生活中积累词语。其实，只要留心，生活中处处都有词语。大街上的宣传标语，橱窗里的广告词，过年时，家家户户门上贴的对联，还有孩子看电视动画片时听到的词语。家长应引导孩子把看到的、听到的词语随时记下来，并理解词意。

4、从游戏中积累词语。爱玩游戏是孩子的天性，家长可以和孩子玩词语游戏。比如每天在茶余饭后和孩子做词语接龙游戏。可以要求用两个字的词语或四个字的词语来接龙，并制定游戏规则，接不上词语应有小的惩罚。孩子为了不被惩罚，就得提前做功课积累词语。天长日久，孩子的词汇量就会丰富。

总之，家长在帮助孩子丰富词汇量方面要有耐心，要有方法，孩子有进步就得鼓励表扬。孩子对词语感兴趣了，他就会主动地去搜集、掌握各种词语，从而使自己的词汇量丰富。

如果孩子想要去提高这的单词词汇量的话，那么首先就要可以去掌握词汇的相关性。而在记忆英语词汇时，也要可以去进行有选择性、针对性的记忆。孩子也可以去根据考试大纲的要求，重点学习和记忆核心词汇。

初中英语词汇量少怎么提高？

1、使用单词的不同形式记忆单词，扩充词汇量

比如你遇到了Ponder这个单词，它是动词，那你千万不要这样就满足了。你顺便看一下它的名词形式：Ponderer，Ponderation，看一下它们都怎么使用。这样你就掌握了这个词的各种变换形式，相当于一下掌握了3个词汇。这样的方法，即简单又有效。

2、多去练习

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这是最重要的，也是人们懒于做的事情。虽然有了大量的输入，但是，没有输出，一切为零。输出是检验输入的有效方式，是矫正学习方法和学习方向的有效途径。所以，一定要练习（输出），练习（输出）。输出的形式无非就是写作和口语，对于写作来说，除了专业人员，日常用的相对少些。

3、背诵英语词汇书

根据自己的英语水平，来选购一本较适合于自己学习的词汇书，最好是选用乱序版的词汇书，不要顺序版的。每天背诵顺序版的词汇书，时间长了就会感到烦躁，很难坚持背诵，也很容易忘记。而背诵乱序版的单词，每天背诵的单词都不一样，背会后很有成就感，也不容易混淆。长期坚持不懈，英语词汇量必将得到巨大提升。

4、通过阅读英语报纸和英语杂志，来达到提升词汇量的目的

对于英语基础好的学习者来说，可以阅读的英语报纸包括中国日报、21世纪报纸、华尔街日报、纽约时报等，都是用来扩充英语词汇量的理想读物。英语学习者通过阅读报纸，不但可以了解自己所感兴趣的领域新闻，而且还可以达到提升词汇量和培养语感的作用。

背诵初中英语单词有什么有效的方法？

1、通过发音背单词

同学们要掌握单词拼写，与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾。通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音。

2、跟着录音背单词

导致很多人背单词失败的最根本原因就是，发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻。

3、分门别类背单词

英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆。

4、零碎时间背单词

背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出。

基础不好的初中学生，如果要想提高语文成绩，是相对来说比较困难，也并不是一朝一夕就能完成的事情。但也并不是无计可施。在平时一定要注意积累，多读好书，善于总结，最好养成写读书笔记的好习惯，这样我们才会有机会，提高自己的语文成绩。

初中语文基础知识差怎么提高？

1、重基础知识的积累

前面的题目都是基础题，重在平时的积累。

当你上完一课之后，要把课本的生词，生字都用熟。每天花几分钟十分钟，记生词生字，过一段时间自己找同桌抽查，长此以往，基础题并不是什么难事。  　　

2、积极主动的参与课堂活动

一个初中生学习任务的完成，大多都是在课堂上完成的，在课堂上，老师对课文的理解，是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验。

而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。

这些课堂活动可以激发学生的思维，更可以锻炼多种种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。留下记忆，在不知不觉中积累深化。

3、现代文阅读阅读

文章不能只看一遍，第一遍要浏览一下，第二遍要精读，当你回答问题时，你要知道这个问题是就哪一句话、哪一段发出来的。

找到原话后，你甚至可以。原封不动地。将其作为问题的答案，或者将其做一些改动。

会的题，考试的时候，就尽量要拿到分数，不会的题，也要尽量去争取，不要在自己会的地方犯一些无谓的失误。  　　

初中语文文言文阅读怎么做？

1、结合注释速读全文

文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词，一般都会给出注释。这些注释，有助于考生准确理解，文言文的主要内容。所以，考生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外，需要注意的是，考生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

2、读懂文言文

先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。遇到实在不懂的字词，不必着急。

同时必须用问号，或其他记号，来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。  　　

3、句子翻译题

翻译句子，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上，把关键的字词的意思，解释出来(直译)。然后，将句子的大致意思写出来(意译)。

二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

语文和其他理科科目的明显区别是属于感性学科，与物理、数学等答案明确的科目不同，不会做题，也不会公式。因此，孩子有时不知道在语文学习过程中要追求的目标是什么，语文学习要达到什么高度。那么语文不好怎么提高成绩呢？

语文不好怎么提高成绩？

1、练好一手字

一手好字往往能给阅卷老师留下好的印象。两篇内容差不多的文章，因为书写卷面的美观与否，相差三到五分是很常见的事。老师阅卷的时候，看到让人赏心悦目的答卷，不由自主地会多给几分，这是“人之常情”。书写本来也就是语文学科的基本能力之一。孩子可以在课余时间多临摹字帖，写的多了，自然写的字也就会越来越工整。

2、坚持做摘抄和写读书笔记

语文要注重长期的积累，所以，一定坚持做摘抄和写读书笔记。在阅读中，读到好的句子或者段落，随时记录下来。生活中也一样，走在大街上，看到一幅有意思的标语，或者商店招牌，或者广告词都可以把它随手记录在自己的本子上。再找时间通过背诵，存到自己记忆库里。在记笔记的过程中，坚持字迹的整洁、字体的练习。

3、加强课外阅读

课外阅读，不是随便什么书都读，一定是有选择的阅读。建议阅读有一定思想内涵的，有一定哲理性的美文。在阅读时，选择篇幅也不宜过长。比如刘亮程的《一个人的村庄》，梁衡的《跨越百年的美丽》、余秋雨的《文化苦旅》，鲍尔吉原野的《高贵与高贵相遇》等等类似的作品。很多的文学作品阅读题，都是以这类文章为命题材料。而且，这类文章也能提高自己认识世界的深度和广度，帮助写出高水平的作文来。

4、多观察生活，体验生活

行万里路，读万卷书。概括起来说，要写好作文要做好以下几点，玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的 散文、游记。所以，孩子要会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门造车要好。

语文不好的原因：

1、缺乏学习积极性

孩子很难建立自律的学习习惯，学习没有积极性的时候，就需要家长的引导。靠家长催着学，只能解决眼下的学习问题。主动和积极学习，是一个需要长期建设的学习意识。

2、阅读量少

孩子语文成绩难提高，阅读量少是一大原因。家长和孩子认为只要把语文课本读熟吃透，考试就能考好。实际上，光靠语文课本的阅读量很难满足考试的需要。

3、素材积累少

不喜欢语文的孩子一大原因就是作文，作文的分值占比非常高，一般般的作文就等于一般般的语文成绩。作文写不好或不会写的最直接原因就是语文素材积累少，素材积累少对写作和阅读理解能力都会有一定影响。

语文是最没有捷径可走的科目，主要是靠积累。不管是字、词、句还是诗歌文章阅读等，没有用心去积累，理解都很难做到最后去运用。特别是小学阶段，打下良好的语文学习习惯，对学习初中高中的内容都有利，考试也比较轻松。

小学语文怎么提高？

1、梳理课本的内容，不能毫无章法，按照单元要求和学习目标，梳理每一课的知识点，而这些知识点，包括：生字词、句子、作者简介、本课重点、情感表达、中心思想、修辞方法……等语文常识。我们可以根据每一课的内容，从点到线再到面，建立一个语文知识结构体系。家长能够帮助孩子梳理这些知识点的时候，检查孩子遗漏的部分，及时帮助孩子复习到每一个知识点。

2、学语文学科，可能不像数学，数学一道难题，可能真的就不会做。语文相对比较抽象，你很难和小学生问出，懂了没？大部分时候，他们对课本里的知识、课文、表达的意思都会说懂了。这和我们的语言习惯、对文字的理解有关，看起来懂了，但是实际上把这些知识点揉进考题里，却又看不懂了。所以，针对小学语文课本里的知识点，我们家长应该对着孩子的笔记，多问问，还有哪些地方不懂，不懂的地方就需要马上解决。家长解决不了，就让老师帮助解决，一定在考前把这些问题都弄懂。

3、读透了课本，我们还是需要一些练习，除了日常老师布置的复习作业，家长更应该帮助小学生有计划地练习，而不是大量的刷题。刷题可以提高小学生在答题时的技巧能力和思维习惯，但是刷题需要的是一个持续性的连贯练习，而不是靠考前这不足一个月的复习时间来刷题。往往因为刷题，我们把该去弄懂的基础知识点给丢了，所以刷题是刷什么题非常重要。这里我建议，小学生们应该多刷错题，把错题本在期末复习阶段多翻一翻，练一练，课本后的问题也要多写一写，答一答。

4、我们要把语文复习的节奏，控制在考前五六天结束，那么接下来，我们就是一个测验和抽查课文的练习，看看还有哪里有遗漏，是不是有些段落的记忆还不牢固？抽查对语文书的理解我们家长和老师也应该以考试的出题方向为主，比如一篇课文，我们先看全课中的生字词是否掌握，可以做一些针对本课的考题练习。接着就是背诵，是否能在理解的基础上背诵。最后就是一篇课文的主要内容，学生们复述一下，看是否对老师讲的内容点已经理解了。经过这3个内容的检测，如果都过关了，说明语文学科的复习已经没有什么大问题了。

提高小学语文的窍门：

1、课本上的东西吸引不了孩子，可以看些课外书籍，很多少儿故事之类的。总会一本是孩子喜欢的，就从这些课外书籍开始，让孩子体会文字的魅力。

2、孩子的语文作业，要在监督。如果不是自己独立完成的，做完后，父母一定认真的检查。不能让孩子蒙混过关!

3、可以和孩子玩些成语接龙这类游戏，猜谜语，填字啊，之类的。都可以激发孩子对语文的兴趣。

4、讲故事的时候，可以多讲些成语故事，寓言典故之类的。让孩子从这些故事中，了解中国的词汇，以及词汇的魅力的，孩子对词汇产生兴趣。

语文成绩的高低，其实和自己阅读能力水平，有很大的关系。而如果想要，提高自己的阅读水平能力，就一定不能把自己困在课内书本的学习之中。利用空闲时间，多读点书，是对提高我们的语文成绩，非常有帮助的。

语文怎么学才能提高成绩？

1、条件分析法

语文学习过程中，常涉及到对人物的性格、思想、心理的分析，在这类分析中，有时要用到语境分析，有时要用到背景分析，而大多情况下则要用条件分析。

所谓条件分析，即对人物所处的客观环境现状进行分析。

2、注重学习课本中的文言文

根据课本注释，重点记忆，自己不熟悉的实词用法。对词类活用、通假字、古今异义的词，要格外注重，反复记忆，多翻译几遍课文，熟悉实词翻译特点。

学会文言句式的分析，对省略句、判断句、被动句、倒装句(宾语前置句、宾语后置句、状语后置句、定语后置句、谓语前置句)要理解句式特点，记住固定的文言搭配，记住典型的一两个例句，学会类比运用。

另外，对文言文中出现的特定官职、特定称谓可以总结，要知道，会翻译。

3、注重提升阅读水平

阅读理解。一直是语文中很重要的一部分，考试占的分值也很大，所以，要想提高语文成绩，就一定要提高自己的阅读水平。

提高阅读水平有三种方法：一是通过教师对课文的分析来提高阅读水平。二是多做一些阅读理解。通过练习掌握阅读方法，熟悉每一种题型，这样慢慢的就会提高阅读水平。

最后一种是多读课外书以及阅读材料。所以鼓励学生多读有益的书籍。

4、作文素材的积累

其实语言是积累出来的，只要肯下功夫，你的语言会很含蓄优美的，专门准备一个作文积累本，记下写作的材料和优美的语言。

擅长写散文的同学，可以把平时看到的、听到的小故事、好例子抄到本子上，用简单的语言描述一下写什么用这个例子，把平时看到的优美的段落、句子可以摘抄或粘贴到本子上，慢慢积累。

语文考试怎么拿高分？

1、不可不答

阅读是非常主观的题型，在标准答案后面都会有一条，其他答案言之有理即可。

一般来说，只要把自己的见解写上，都会有分数的。

2、不可乱答

答非所问本质上，是跟不回答是一样的，不仅不得分还浪费时间。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

3、联系文章

要善于利用，阅读材料中的“原文”，来组织答案。

一般来说，尽可能地在文章材料上找原话，找依据，然后用自己的话表达出来效果更好。

最好不要只是简单的一个词语和句子，会显得理由不充分，更不能凭空瞎说。

4、联系生活

很多阅读理解题目，最后一问，都是开放性问题。

联系平时的学习生活，谈谈你的想法，或者是读完这篇文章你有什么感想？

这类问题，你需要先简单介绍一下故事，理出中心思想，再联系实际生活，你的做法。这种题目最好写满线格，做到内容完整全面。