如何鼓励孩子学习

孩子学习是需要鼓励的，如何鼓励孩子学习是值得家长和老师们研究的事情。人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为以后的人生获得成就的能力，就是这个阶段最重要的使命。

如何鼓励孩子学习？

1、设定合理的期望

父母的一些期望到了孩子的身上，可以是动力，也可以是压力。动力能激发孩子的创造力、帮助孩子更好的达到自己的目标，而压力只会给孩子带来成长中的负面效应。

所以，不要试图让孩子去符合父母所有的教育期望，这会对孩子的自我意识甚至健康都非常有害。作为父母，要让孩子知道你对他的爱不是建立在他的行为表现基础之上的，孩子也没有必要去追求所谓的完美。

2、相信人的潜能是无限的

当我们的孩子在学习、生活和人际交往中遇到挫折时，做家长的成年人，必须给孩子以鼓励。

通过家长的鼓励，家长传达对孩子能力的信任，对孩子人格的信任的良性信息。这种被人信任的信息，对孩子是一种极大的上推力。使得孩子有了力量来克服他每时每刻都会遇到的困难。

3、让孩子体验到学习的成就感

父母可以采取一些措施，把目前的学习难度调低，让孩子跳一跳就可以够得着。没有人天生喜欢被虐，人们更喜欢干有好处的事情，想要孩子投入学习，爱上学习，那么，你得先让他感受到好处，先让他体验到学习的成就感。

4、鼓励孩子

孩子是一个在成长中的人，他的能力还在培养之中，而他的价值观也在建立之中。就是说我们的孩子不会自动把事情做对，他出差错是完全正常的。

当孩子是因为能力问题不事情做错了时，家长应该教会孩子把事情做对的技巧。并通过鼓励把孩子从挫折感中拉出来；当孩子因为不知道什么对错而把事情做错了时，家长应该及时帮助孩子分清是非，并用鼓励把孩子从迷茫中解救出来。

5、教孩子设定自己的方向目标

当你知道要去哪里时，无论中间发生什么，都拦不住你要去的决心。对于孩子来说，他自己是不知道要干嘛的，因为他没经历过。所以需要家长引导孩子设定自己的方向，考上哪个学校，每个学期拿到什么名次。

有方向感的学习，不会轻易松懈，也会在偶尔松懈时提醒自己该去的地方还有路要走。可以把目标写在一张纸上，放在家里显眼的地方，这样您的孩子就能每天都能记住它们。

中考无论对于家长还是对于学生来讲，都是一件重要的事情。随着普职分离协调发展的政策的推出，很大一部分初中生，将来会面临着没高中可读的窘境。在这样的压力下，家长和学生都难免很焦虑。

如何鼓励初三孩子学习？

1、关爱并理解孩子

初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成绩有差异是必然的。家长要从实际出发，对孩子既要督促又不苛求。

要鼓励孩子制定出拼一拼能达到的目标，并协助他为之奋斗。生活上关心他们的冷暖。要为孩子创造良好的学习环境。

2、鼓励孩子提高学习效率

想要鼓励孩子努力学习，家长必须用心陪伴孩子学习，尤其要观察孩子的学习状态，当孩子出现发呆、开小差的问题时，家长要提醒孩子集中注意力；当孩子的连续学习时间过长时，家长要提醒孩子合理安排休息时间，这样做就能帮助孩子提高学习效率，也能有效提高学习成绩。

3、家长应对学生足够的肯定

对初三学生应如何激励好呢？其中一个方面就是家长要给予学生一定的肯定，要肯定学生所做的努力，要让学生知道你对他的关心。初三学生面临着中考时，往往有许多学习成绩在中游的学生有更大的压力，会比那些学习成绩差的初三学生更容易感到紧迫感。

家长们在这个时候就一定要给予学生一定的肯定，鼓励学生有付出就一定会有收获，关键是要让学生放松心情来面对考试。

4、制定适当的目标

注意避免制定不明确的或是超出孩子能力范围的目标。绝不要追求完美，那只会让孩子和你都遭受挫折。

孩子每天取得的点滴成绩和进步都应记在心里，不要只看到孩子的缺点，努力观察并赞许孩子每一点微小的积极举动或是进步。同样，目标过低，不忍心让孩子接受挑战，会让孩子感到无聊，乏味。

5、创造和谐的进步氛围

给孩子学习创造一个优良的环境，不是让孩子整天学习，不做任何与学习无关的事，也不是谁也不许打扰他，让他一心只读圣贤书。

而是让他实实在在的感受到周围的人都希望他学习好、都相信他能学习好、都会给他助一臂之力。和谐进步的氛围是孩子砥砺前行的动力、是孩子改变人生价值观念的催化剂。

6、以身作则

要想让孩子学习好，激发孩子学习的潜力，家长们如果能以身作则，起到个楷模的作用，那么可以让孩子有个学习的目标，进而的养成学习的习惯。家长是孩子最好的老师，简单的道理，孕育着无穷的智慧。

7、鼓励孩子勇于面对困难

初三的孩子会面临各种学习困难，因为初三阶段的考试特别多，题目难度也比较大，孩子难免会出现考试成绩波动的问题，也会遇到一些不会做的题目。

对于即将参加中考的孩子来说，这些困难必然会对其造成一些负面影响。为了鼓励孩子努力学习，尽快摆脱学习困境，家长要鼓励孩子勇于面对困难。

父母总是会牵挂自己的孩子，尤其是高三的家长，全部的精力都加注在孩子的身上。距离高考越来越近了，高三的孩子正在紧张的备考，家长也为孩子捏一把汗。

家长如何鼓励高三的孩子？

1、陪着孩子一起观看励志视频

很多学校临近高考的时候，都会举行一场励志演讲报告会，就连大名鼎鼎的衡水中学，考前也会组织一系列的励志教育活动。对家长来说，可以从网上找到一些励志的视频，比如去年比较火爆的衡水中学张锡峰演讲的那个“农村的土猪要去拱城市白菜”的视频，励志效果真的不错。

2、可以在家里营造备考的氛围

学校会在高三教学楼外、楼内营造较为浓厚的备考氛围，比如电子显示屏、条幅标语、高考倒计时牌等等，让学生进入教学楼后，就能感受到浓厚的备考氛围。家长可以在家里搞个高考倒计时牌啊，励志口号啊，励志图片等等，适当营造备考氛围，督促孩子积极备考。

3、发挥过来人优势

父母是高考过来人，也是生活的先行者，要发挥这些优势建立充足的人力、物力、财力、知识库等储备，提醒孩子学会借助外力用好资源。核心家庭成员要做好分工定位，结合自身实际情况，发挥自己所能提供的支持，如是否需要陪读、接送上下学、餐饮、亲子运动等。

4、共同面对困难

进入高三，课业强度骤然增大，考试次数增加，各种高考信息纷至沓来，面对人生第一次大考，孩子很容易陷入紧张和焦虑。这个时候，家长的陪伴可以让孩子感觉到自己不是孤军奋战，心理和情感上就有了坚实的依靠。家长平和的心态可以让孩子紧绷的神经得以放松；家长耐心的聆听可以让孩子的不良情绪得以发泄；家长静静的伴学可以帮助孩子及时收回走远的心神；家长适时的提醒可以让孩子经常感受到“队友”的靠谱和真诚。这些提醒主要是来自学校的高中毕业准备要求、高考相关材料提交要求等。

5、点赞每一个闪光点

高三时期学习任务重，为了保证学生身体健康和学习效率，学校每天都会组织上下午跑操。虽然跑操很累，但孩子坚持得很好，在“停课不停学”期间也能主动在家里跑步机上完成锻炼任务。每次提起坚持锻炼，为孩子骄傲的神情都让她满心欢喜。

帮助孩子找出退步的原因，多和老师沟通，看看孩子最近表现怎么样，问问孩子有什么事或问题需要帮助的，才能进步。想想自己哪些地方做得不够好可以改进的等等。

孩子成绩退步如何鼓励？

1、帮助他们树立信心

要帮助孩子提高成绩，必须帮助他们找回自尊，树立信心。孩子们的成长过程需要信心支撑，永远不要让他们感到自己不聪明，使他们保持能够提高成绩的信心。一点点的自信心就可以取得很大的成效。

2、帮助他们确立可能实现的目标

确立目标也是很重要的。不要期望他们一下子从倒数第一跃居前茅，帮助他们确立一个他们能够实现的目标。如果他们能够确立并且能够实现目标时，他们就会有更大的信心取得更大的进步。

3、分析退步的原因

当孩子成绩退步时，一定要指导孩子找出退步的原因，可以重新分析试卷，对失分的地方要认真查找原因，从根本上杜绝试卷上的错题再次出现。如果家长不闻不问或只知道指责孩子，那无疑会重蹈覆辙。所以，有心的家长应该让孩子记住失败的教训，也允许有失败的机会，写出以后应该注意的问题，把错题集中在错题本上，因为失败的经验比成功的喜悦更加珍贵。

4、要帮助孩子进入学习状态

比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等)，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。

孩子成绩退步的因素：

1、批评会使孩子丧失自信心

孩子考试成绩不理想，家长着急是可以理解的，但不能说出一些言语过激的话，那样会刺激孩子，比如，有的家长会责问孩子是不是对得起家长的辛苦付出？并且还会疑问孩子是不是学习的料等等，这样的问题，只能让孩子认为自己确实存在不足，对自己的学习能力产生了怀疑，从而丧失了进一步学习的自信心。

2、只会死记硬背

背诵是学习的基本的方法，但是只会背诵那就是学习的大忌。无论学习哪个科目，在掌握了基础的知识之后，学会灵活的运用才是提高成绩的关键。想要改变死记硬背的学习模式，需要多做习题，将零散、刻板的知识点灵活运用，才算是真的掌握知识。

3、不习惯记笔记

很多学生在听课的时候，没有记笔记的习惯，认为自己听懂老师讲课的内容，就算彻底的掌握了知识点。其实不然，人的大脑都有一定的遗忘曲线，想要完全依赖记忆进行复习，除极少数的天才来说，其实是不现实的。只有记好笔记、标注重点，才能在复习期间加强记忆，将知识形成永久记忆。

不管孩子目前面临着什么样的状况，成绩处在什么样的水平和位置，作为家长都要可以去多抽出时间，去花费心思来陪伴孩子，也要可以去正确的教育引导孩子。这样孩子才有可能去朝着良好的方向，一路前进。

成绩不好如何鼓励孩子？

1、帮助孩子树立自信

家长的有效陪伴，并不是只和孩子待在一起，而是心与心的交流，情与情的交流，思想与思想的交流。在陪伴的过程中，无论何时何地，一定要切记不要全部给予孩子否定的信号，要给予孩子积极肯定的信号。

2、帮助孩子养成良好的学习习惯

一个习惯的养成，可不是一天两天就能够做到的，必须经过一个漫长的过程和长期的坚持。这个过程中，家长就有腾出时间去陪伴孩子，因为在孩子形成习惯的过程中，可能会出现很多不定因素，这就需要家长在这个过程中做好帮助，支持，监督和鼓励，陪伴强制养成。

3、去和孩子沟通

学习成绩不好的孩子，绝大部分在学习上都缺乏自信心，且缺乏学习的主动性。这种情况下，家长就要安排专门的时间，和孩子推心置腹的进行一次深入的交谈。

帮孩子分析他目前的现状，以及他学习中主要存在的问题，这些问题该如何去克服，帮助孩子打消内心的顾虑和畏难情绪，树立迎头赶上提高成绩的基本信念。

孩子要怎么学才能提高成绩？

1、养成快速阅读理解的习惯

初中阶段，语文、英语、政治、历史等都会出现一些阅读理解题、阅读分析题，因此，平时要专门练习一下，自己在阅读方面的技能，既要阅读的快、又要理解的快、理解的准确，这方面是可以通过专注的训练进行提升的。

2、善做笔记

尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西，特别是思维方法更是认真记录。老师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里都应该找到。

有位尖子生在自己笔记中间画一条线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释，复习一举两得。能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。

3、勤于思考

这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里他们会有一个反思的过程，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，做到举一反三、触类旁通的效果。

又如：学习时不仅将课本中各知识点记住，还通过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络。

如果孩子在考试中没有取得一个好成绩，那么孩子的情绪就已经很低落了，所以家长在这个时候也就不要再去责骂孩子了。因为家长的责骂是只会让孩子去更加的沮丧的。所以家长要可以去适当的鼓励孩子，培养孩子的学习兴趣。

孩子成绩不好如何鼓励？

1、协助孩子进行成绩分析

知道自己没有考好，那就要开始分析自己的不足在哪里，这样在下一次的考试中才能够提高自己的成绩，跟子一起把每个科目的失分点分析出来，然后让孩子思考自己后面的学习应该怎么去做，有哪些学习方法是需要变的。

另外在孩子分析自己的学习和成绩的时候，家长们可以帮助孩子找一些比较好的学习方法，让孩子试着别人的经验来改善自己的不足。

2、和孩子一起制定一个学习目标

目标不需要很大，一步一个脚印，先把下一次的考试成绩作为一个目标，结合孩子对于成绩的分析，为下一的考试成绩制定目标，家长可以适当给予一些奖励，为孩子加油鼓劲。

3、把焦点放到学习过程上

有果必有因，当孩子出现问题时，已经是一个结果。此时家长关注结果，没有任何意义，因为结果已经无法改变，家长该做的是：努力做到心态平和，冷静思考是什么原因让孩子成绩下降，并扼制事情向更糟糕发展。一般来说，成绩不是考出来的，而是学出来的，有好的学习过程才会有好的学习结果。

孩子要怎么学才能提高成绩？

1、敢于多问

到了高一相对初中来说，学习的难度和内容一下子高了很多，课堂上的时间难免不够，或者有没搞清楚的地方，练习所配备的答案解析即使再详细，也无法做到绝对的人性化。所以问老师或者同学，就能解决很多疑惑。

2、尽早知道自己的弱势学科是哪些

高一的每一门学科都很重要，但不是每一名学生都能把他们学好。有弱势学科不要紧，要紧的是要尽早知道，自己的弱势学科是哪一个。当你明白弱势学科是哪一个，就可以更好的安排复习时间，来弥补弱势学科的不足，而且也可以把强势学科的学习时间，适当的投在弱势学科上面。

3、要做到高效听课

很多学生都想着课堂上听不懂的课后再来弥补，其实这样反而不利于提高成绩。要想更高效的学习，必须要做到在课堂上高效。有些同学在课堂上只顾着做笔记，全然不把老师的话听到心上，这样不利于熟记重要的知识点。

我们在课堂上要认真听取老师讲授的内容，多思考、多动脑，即使不懂也不着急，先做好笔记，课后再花时间来琢磨，这样就不容易错过老师讲授的知识。

4、学习前先预习

这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。

培养孩子良好的学习习惯最好是在孩子上幼儿园至小学三年级以前。这个时候孩子的求知欲比较强，对什么都好奇，喜欢问“为什么”。这个时候的孩子开始慢慢有自我意识，且越来越强，他的兴趣爱好也越来越多，喜欢看电视，喜欢玩手机，喜欢做各种游戏等等，这个年龄段也正是培养孩子性格和良好习惯的时候，家长给他开了一个什么头，铺的什么路，他就按照这条路惯性走下去，刚开始的时候还需要家长帮助他们抑制各种诱惑，比如看电视、玩手机等，等孩子慢慢长大，自我意识增强，学习已经慢慢成为了习惯。那么，如何教育孩子养成良好的学习习惯呢？

如何教育孩子养成良好的学习习惯：

一、相对固定的作息时间。良好的学习习惯培养，从良好的时间观念入手。每天，学习、活动、休息、睡觉等都要有相对固定的时间。比如小学阶段5时半至6时半，进行语文学习；7时至8时，学习数学；8时至8时半学习其他的。这其间可根据学生自身学习情况及作业情况灵活安排。但那是作为学习时间而相对固定下来。时间长短因人因作业量而定。如此，有个相对固定的学习时间，孩子就不会无时间学习而影响了学习。有足够的时间学习。实践证明，孩子的学习一般不会太差。

生活中，一些家长总问作业做完了没有。一旦孩子答作业完了，就罢。也不检查，再也不管孩子学习了。这样，就不好了。孩子学习不能窄化为仅做作业。同时，不检查就不知孩子作业质量，心中无数，如何帮助孩子。

二、认真对待作业。作业是学习的延续，是对所学知识的深化与巩固。因此，老师都会布置一些作业。

作为家长一定要让学生认真对待作业。学会认真审题，答题。书写认真，作业整洁。完成作业之后，要检查。学习完要收拾好学习用品，清理桌椅等。如此，以促进孩子认真对待学习。

三、扩大阅读，夯实基础。多阅读，是提高学习成绩不二法门。让孩子多阅读，培养阅读兴趣。起初可亲子共读，之后，让孩子独立阅读。只要孩子尝到阅读的甜头，有了兴趣，兴味盎然，便会乐此不疲。

夯实基础，只要孩子基础扎实，后续学习大多没什么问题。因基础扎实，孩子懂学习，不怕字习，学习就不是很大负担，不会出现畏难情绪，学习就会有信心，学习会日渐进步。

四、激励孩子，追求上进。对孩子要多表扬，多鼓励，尤其是认真学习，有进步，或错误少了，或能坚持做、惜时等都要予以表扬，强化优点，促进孩子不断上进。尤其要往良好的行为习惯上表扬。那才是根本。习惯成自然。好习惯，终身受益。

孩子应该养成哪些好的学习习惯：

一、学习为先，心无旁骛的习惯

良好的学习态度，可以说，这是使学习有动力、有毅力、有活力的源泉所在。在心中树立“以学为先”的标尺，养成把学习作为头等大事，置于一切娱乐之前的习惯。一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴。

二、积极思考，善于提问的习惯

这个习惯不是一朝一夕可以养成的，应该贯穿于听课、做作业、复习等各个环节。要刻意在这方面培养自己的思考能力，无论是作业、练习卷、课外参考题，都养成做前复习知识点，做后反思解题思路的习惯。比如：做完题目对答案的时候，就必须弄清：这道题要考的知识点是什么，解题用了哪些方法，为什么用这样的方法，联系到课堂知识，作业练习，复习巩固等各个环节。这样才能达到举一反三、触类旁通的效果。对于教辅书籍，原则是既要有时效性，又要有经典性，自己挑选近期销售排行榜内最适合自己的，关键在精不在多。经过一段时间强化训练，解题思路和方法上会有惊人的提高。

三、讲究条理，合理计划的习惯

将重要的学习用品和资料用书立装好，分类存放，避免用时东翻西找。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，就做到当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清；比如完成课外练习，就规定自己必须在考试用时内完成，以此锻炼控制完卷时间的能力。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。长期的坚持下去，一定会取得令人惊喜的效果。

四、先预习、巧记录、重作业的习惯

要养成课前预习的习惯。预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，了解重点、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。之前没有这个习惯的同学，可以从自己的强项科目开始培养，用兴趣带动学习，效果更好。

对于课堂笔记，不是事无巨细全盘记录，而是一边听课一边记重点，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。当然，这就要求学生在听课时必须全神贯注。课后需要及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，不仅要理解透彻更要融会贯通，让知识系统化。

要养成将作业当考试的习惯。先复习上课的内容，保证理解后才开始做，在此过程中，认真审题，冷静应答，字迹清晰，步骤齐全，术语规范，表述严谨。长期坚持这样做不是一件容易的事情，但是一旦能养成这样的习惯，不仅能训练仔细认真的品质，更能养成细心用心的习惯，进一步激发孩子的学习潜能。

五、有效阅读，主动学习的习惯

无论是文科还是理科科目，具备较强的阅读理解能力，无疑非常有利于提高学习效率和成绩。学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。