四年级语文成绩下降怎么办

说到成绩，那就要研究试卷，从三年级起，语文试卷就有了比较高的难度，除了基础部分，还有阅读理解和作文，这二部分占比超过总分的一半，难度也是整份卷子中最大的，要想提高语文成绩，就要分析，孩子在哪个环节上有不足，找到不足，然后再出相应的解决方案。

四年级语文成绩下降怎么办

第一，必须让孩子熟读课文，老师要求背诵的必须背诵完成。那么熟读到什么程度呢？一是，课文里的那些自己没接触过的新字新词，必须知道且会写，第二，课文里标注了读音的字必须会写，知道读音和声调，第三，作者以及其他的非正文内容也必须知道，第四，课文主要讲了什么，主题思想是什么必须知道。

第二，每一个单元后面的日积月累和词语盘点，必须滚瓜烂熟。每周至少复习、默写一遍。这些都是硬知识，必须会，来不得投机取巧和偷懒。

第三，阅读理解要有基本的概念。什么叫基本的概念？主要三个方面，一是注意文章的第一段和最后一段，注意每一小段的第一句和最后一句，文章和段落的中心句一般都在这里，二是注意文章的标题和文章中哪一句或者哪一段落有关联，三是对于新词语要有敏感度，特别是曾经学过的词的同义词或反义词。

第四，写作文要前后呼应，突出细节。不管什么作文，都要养成前后呼应的习惯，主题在第一段和最后一段都要出现。然后，要抓住自己感兴趣的一个点，用细节来填充，尽可能形象、生动，这样就不会把文章写成流水账。

毕竟是小学阶段，太高深的理论也行不通，按照这四点做下去，基本可以保证得高分，而且整体水平也会不断提升。

四年级语文成绩下降的原因

基础题分数高。在低年级，基础部分的分数占了整个卷子的一多半分数，60分。想提高语文成绩的，基础分最多，当然基础就最重要了，这一点大家都知道，也都进行了充分的准备，但这也是最容易拿分的一部分，大部分同学在这一块相差并不大，一般拉不开同学相互之间的分数。

阅读理解分数高。阅读理解在低年级是20分，高年级是40分，比重也是非常高的，这部分内容基本上也是学了的不考，考的都没学过，这让很多孩子为了这个事情挠头，完全跟自己平时的积累有关，和课本基本没有关系，导致了很多孩子不爱学习课本知识。

作文分数高。作文在低年级是20分，高年级是60分。占到了总分的三分之一，这部分的分数更是难拿，会写的不会写的，交卷之后大都心里没有底，而且现在的考试的作文也越来越难，从过去的记叙文，到后来的议论文，今年的高考作文上海卷上啥也没说，让自己写。没要求，就是最高的要求啊。从这里我们可以知道，作文趋势是越来越难，越来越不好写。

在我们的生活当中，很多孩子在学习生涯当中都会出现偏科的现象，尤其是四年级的小孩，语文一旦不好的话，那么接下来的学习就会影响非常的大。四年级语文成绩差怎么办呢？下面为大家做出介绍。

四年级语文成绩差怎么办

小学一、二年级的考察内容大多都是以基础知识为主的，孩子的语文成绩没有太大差距。但到了三、四年级后，语文考试的考察方式和考察内容都变多了，学生之间的差距也随之变得越来越明显。

语文不好的话，补习主要是从这几个方面着手，第一个就是词汇量，阅读，还有情景演练等等，在这几个方面提升了，孩子的语文的成绩不会不好。

1、每天提前预习第二天的课程，阅读课文，找出不明白的地方进行思考，带着问题去上课，坚持养成提前预习的好习惯。

2、平时多积累语文基础知识，对文字词句，语法修辞要注意积累只有不懈才有收获。

3、根据课文教学目的，以及老师提出的要点，自己分析理解课文，体会写作技巧，把握主题思想，提高自己阅读理解能力。

4、多做练习，培养自学能力，独立完成作业，不断提高把握课文的能力。

5、多阅读课外书，增加自己对语文的兴趣，打好掌心的基础。

语文成绩的提高，不是在短时间内可以看出来的。需要有毅力坚持去做，要从两方面下手，一基础，课文中的生字词、背诵等内容一定要紧抓不放。二是阅读和作文。多看书，多练笔。如果坚持去做，成绩不提高也难。

四年级语文成绩差的补救措施

1、先提高基础分数，这个基础分数一般是拉不开距离的，不过，这就要大家在平时能够注意一些细节方面的问题，比如，要仔细看题，不要出现错别字等。

2、阅读理解分数，这个分数也是拉开距离的分数，想要提高这个分数，要靠平时的积累，这个与课本不联系，平时就要多读一些课外的书箱，阅读的书多了，思维也便活跃了。

3、作文的分数，作文分数的提高，要平时多写写，多练练，多读课外书籍也非常重要。平时多做一些积累，每天看到优美的词语或是段子，可以做好笔记，时间久了，对其作文的素材也能随手拈来，也容易下笔。

小学四年级是孩子在为学习语文打基础，学好语文这门基础学科，对孩子以后的学习和生活都会有很大的帮助。语文作为主科，学好了对于成绩的提升有不小的作用，那么孩子四年级语文成绩不好怎么办呢？

孩子四年级语文成绩不好怎么办？

1、增加阅读量

阅读可以增加孩子的词汇量，“读书破万卷，下笔如有神”，阅读还可以借鉴别人的写作方法。多读诗，读唐诗宋词，现代散文诗都要读，尽量用诗人的角度理解诗歌。坚持每天读一篇文言文，而且要大声地朗读，体会古典文学作品的韵律和节奏。读文言文最需要的是语感，经常接触，对培养语感有好处。多看一些出色散文，体会修辞的运用。多读短篇小说、小小说。短篇小说惜墨如金的精简有助于养成良好的写作习惯。读一些名人传记，这对丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。

2、学会背诵

背诵经典文章、名言佳句是培养孩子语言素养基本功之一，如果在孩子记忆的黄金时间，在16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。家长要在在孩子阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础。

3、多接触大自然

生活是“大课堂”。语文绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是很重要的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查等，让孩子在丰富多彩的世界里，懂得生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

孩子四年级语文成绩不好的原因：

1、字体不工整

孩子书写笔迹混乱，错别字频出，孩子答阅读理解或者写作文时，出现错别字，一个说明对基础知识掌握不够扎实，另一方面也会影响整个句子的美观。

2、缺乏逻辑性

语文题目是感性的，但答案一定要有条理性的，孩子在答题时不会点明中心主旨，做不到简单明了，条理清晰，语句流畅等，就会导致老师在阅卷时，孩子失分。

3、考试留白

语文考试最忌讳卷面大片留白，就像大多数老师都会提醒的，某道题就算是实在不会答，但也要按照自己的理解和思路把答案写出来，但直接放弃作答或者写行字随便答答是坚决不行的，会给阅卷老师留下不好的印象，导致分数流失。

看看孩子的语文试卷在哪里失分，如果是背诵基本字词、发音和古代诗歌的错误，那么单独拿出这些知识或做一些专项的练习。毕竟，孩子们对小学的记忆很强烈，多记几次就好了，如果是作文文章分析类的就加强阅读和书写。

小学四年级语文成绩不好怎么提高?

1、加强字词的训练

在小学阶段，语文对于字词的要求，很高！只要是课文中学过的生字词，都要求会读、会写、理解意思、会运用。因此，学好语文，就从字词抓起。无论是句子，还是篇章，理解感悟是很重要的，汉语文博大精深，值得我们认真钻研。一个普通的句子，一段平凡的话语，却能放射出深深的蕴含，令人折服。对于语文，一定要有学习的热情，多读、多思、多感悟、多体会。

2、提升表达能力

语文水平如何，语文功底如何，就看表达能力，如果一名小学生，能够运用丰富的语言，去描述一个事物，能够融入自己的思想感悟，将一个观点生动形象地表达出来，那么，他的语文水平和功底，一定是合格的，优秀的！

3、给孩子提供一个良好的学习环境

在孩子学习阶段，家长不要给孩子报过多的兴趣班，那样孩子就有一定的时间去学习。学习关系到以后的人生，而兴趣只是个爱好。家长可以根据孩子的兴趣，适度的给孩子报兴趣班，给孩子个好的学习环境让他们自由学习。

4、培养孩子认真书写的习惯

家长应督促指导学生按要求认真书写，孩子只有良好的习惯，才能提高作业的质量。如果孩子写得不好，家长也应亮出态度，要求他重写，使孩子意识到不只老师在关注他，自己的父母也在关注他。

小学四年级语文成绩不好的原因？

1、不重视阅读

要知道，学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。

2、不爱思考

不是题太难，是孩子太懒。很多孩子做语文试卷时总是很着急，一是因为题多，二是要写的字多，觉得只要填上字就行，不想深入思考问题，只想赶紧做完。所以家长在平时做练习时要有意识地锻炼孩子自主思考能力，比如做阅读题时，可以先让孩子复述自己的思路，陈述答题模板，然后再纠正他其中的问题，这样孩子就锻炼了自主思考能力，还能够理清自己的思路，加深答题模板印象。

小学生到了三四年级后，语文成绩都会出现一些下滑，只是下滑程度不明显。至于下滑的原因，一是学习习惯不好；二是阅读作文不好。四年级语文成绩差怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

四年级语文成绩差的原因

一、学习习惯不好。

在一二年级，整体来说语文的难度非常低，可以说学生只要把书上的内容掌握了，即使学生课前没有预习，但课后作业照常完成，语文就不会有太大问题。

三年级往后，学生之前的学习方法就不管用了。一二年级课文短，内容少，读几遍就能背会。三年级往后，课文逐渐加长，要求也不再是背会即可，而是要分段、分层，总结段意，提炼中心句，了解句子中词语的意思，还有修辞手法的使用。而这些统统都要呈现在学生的作文中。

所以，这就要求学生必须要课前预习，以提前熟悉内容，确保在课堂上能跟上老师的思路。预习不是学生随便翻翻课文，粗枝大叶的读几遍，而是有系统的方法。

一般语文预习，课文至少应读三遍。第一遍粗读，标记自然段，勾画生僻字；第二遍结合生字细读，尝试分段总结段意；第三遍找出不理解的词，尝试提出问题。读完课文，学生需要给生字组词，最少两个。

完成以上步骤，学生的语文预习工作基本结束。至此，学生对课文有了一个大致的了解。

课上，学生要结合自己对课文的理解积极跟进教师，认真做好笔记。

课后，学生要适时分析自己与教师讲解不同的地方，并及时寻找教师解疑。另外，认真完成作业也必不可少。

经过认真预习、听课、复习，学生的语文成绩可以稳步提升。

第二、阅读作文不好。

这里存在的主要问题是有部分学生被标准答案约束，以至于学生在作答时不敢坚持自己的答案，最后遇到阅读和作文时不敢写。

作文中存在的问题比较多：叙事不完整、口语化、修辞用不上、不会描写、字数不达标……

语文的学习是个厚积薄发的过程，学生语文成绩的好坏都不是短时间内形成的，而是一天一天积累起来的。所以，学好语文，持之以恒的练习才是王道！

四年级语文成绩差怎么补救

1、多认。小学生的语文成绩的好坏与识字量有很大关系。小学四年级三千五百个常用字早己过关，教材涉及五千字了。如果孩子的识字量没过关，试卷上识字的考题不会做而丢分，成绩怎么会好？加之语文成绩不好的学生大多汉语拼音没过关，相关的考分又丢了，成绩怎么会好？所以说夯实基础很重要。

2、多读。多读既是对多识多写的延伸，又是对多识多写能力的检验。语文考卷上的阅读能力考试，多以阅读做题来检测的。没有一定的阅读能力，对短文中的字不认得，不理解，怎么得分？语文成绩怎么会好？所以夯实基础很重要。

3、多写。小学生语文成绩的好坏与写字量的多少关系很大。根据平时教学工作观察，识字量越少，写字量更差。一般学生写字量是识字量的六分之五，可识字量少的学生，写字量很难达到识字量的一半。语文成绩的好坏是以书面答题而取得的。不会写或者写得少，语文成绩怎么会好？所以说夯实基础很重要。

4、作文。作文是语文成绩好坏的试金石。在语文考卷上，作文的权重很大。一百分的试卷，作文分30分。作文是学生识字量、词语量积累运用的检测。这里上升到了理解运用的高度。再则写作技巧提高不是一蹴而就的事。基础太差，作文不会写，考分怎么会高？所以说夯实基础很重要。

一般来说，小学的成绩没有多大的区分，也就是小学的成绩一般拉不开多大的距离。但是，有的孩子却在这个时候，会如此的下滑，这可能与孩子平时的不认真，不思考等有关。四年级语文成绩不好怎么提高呢？下面为大家做出介绍。

四年级语文成绩不好怎么提高

1、听，就是听懂别人怎么说。每天我们的耳边都充斥着各种语言信息，有用的和没用的，如果只是简单地被动接受，很有可能，就什么也接收不到。所以学会听，很重要。学会听重点，学会听关键。作为家长，可以有意识地在生活中注意引导和加以关注。

2、说，就是口头表达。学会准确、简炼地表达自己的所见所闻所想，有意识地过滤那些套话、废话。家长在与孩子相处时，要做个好的听众，在有意识引导孩子说的时候，多些耐心，时不时穿插几句疑问，让孩子边说边完善自己要表达的东西。

3、读，就是朗读与背诵。在准确、流利的基础上，要求练习有感情地朗读。一般来讲，读准、流利不难，家长可以引导学生联系生活实际，观察生活中的人物对话，练习用不同的语速、语调、语气来锤炼一句话，以此调动学生的练习兴趣。

4、写，自然是指平常的抄写、日记、练笔、习作了。首先是抄写，必须要认真，书写一定要工整，笔划一定要清楚。日记不能记流水帐，练笔不能只是东摘西抄，习作要言之有物，有情。开始时，练习幅度可以小些，但要求一定要严格。

5、想，是思考的能力。碰到孩子主动问问题，千万不要忽悠了事，即便不能给予准确、及时的答复，也要委婉地赞扬他的问题问得好。倘若他能自圆其说就更好，若不能，必须在合适的时候，给他一个答案。如果不问，那你就主动出击，设置问题反问于他，可能的话，故意卖个简单的破绽，让他发现，让他主动参与进来。

6、辨，是巧妙地利用他已懂得的知识，设计问题，帮助他构建他的知识框架和系统。

小学四年级语文不好提高成绩，理论是这么讲，但操作起来，肯定很费力，很需要耐心。要知道，学好语文，永远是没完没了的积累。持久战是肯定的，家长就要保护好他的兴趣，关注他的进步，帮助他树立信心。

四年级语文成绩不好的三个重点

1、基础模块。基础模块的考察以课内字词拼写、句子默写、形近字辨别、词义理解为主。因此在进行基础知识加强和巩固时，要以教材中的字词句的理解和默写为主，有针对性的复习巩固，比如：如果孩子拼音基础弱，可以跟老师沟通，让老师帮忙指导；如果字词写不了，或课文内的知识没有记住，家长要引导孩子多写，定期检查默写与背诵，把课文读熟，把要背诵的知识和内容记住。对于基础知识，没啥捷径，只有多记，多写，才能强化记忆，不丢分。

2、阅读模块。阅读模块在整个语文试卷中占30%的比重。而且，随着孩子年级的升高，阅读模块的占比只会有增无减，内容深度和阅读篇幅也会随之增加。所以相对更高年级的语文阅读内容来说，四年级语文考试对阅读理解的考察，还是比较基础的。

因此，在四年级这个学习阶段内，我们家长要引导孩子养成自主阅读的习惯，训练词句的理解和赏析能力，除此之外，还要培养孩子的阅读专注力，以及把握文章信息点的能力。如果孩子在课内阅读错的多，就让孩子把课文内容阅读熟悉，并且理解课文的意思；如果是课外阅读难突破，可以请教老师，选择一些同步或专项课外阅读练习题，和孩子一起阅读、分析、理解并做题。像这样每周训练2篇左右，就能逐渐提高孩子的阅读理解能力。

3、写作模块。从三年级开始，写作正式进入语文学科测试范围内，并成为一个重要的板块，小学语文中写作占比约30%，到了初中、高中，写作的占比也会增加。这些都意味着，写作是极其重要、且不可逃避的。如果孩子在写作上丢失5分以上的话，那语文成绩就很难突破90分了。

可以和孩子的校内老师沟通，看看孩子的作文哪部分比较薄弱。到底是作文结构不清晰，还是语句不通顺或读不懂题意。找准问题后，找一些代表性的范文（记事，写物，写景，写人和想象等），跟孩子一起分析结构和写作意图。还要注意的是，写作不是一蹴而就的，要加以练习。每周写一篇，把句子写通顺，把意思写明白即可，多加练习才能在写作上有突破。

小学四年级正是打基础的阶段，孩子功课压力也不大，是发展语文学习的好时光，所以要格外的重视，这对后续初中、高中的学习，能节省出大量的时间来。

四年级语文成绩差怎么才能提高？

1、多读多记。

读书能够增长知识，永远是一条颠覆不破的真理。四年级的孩子，只要努力，只要决心提高语文成绩不仅不晚，而且效果是非常明显的。要多读一些寓言童话，这些书故事简单完整，语音接近儿童语音特点，好读好记。读书要认真，要动脑子，要做到口到，眼到，手到，心到。口到就是读，要尽量读出声来，刺激听觉有利于记忆；眼到就是要仔细看，要有意识的记忆生字词的读音写法；手到就是养成动手做读书笔记的习惯，记录生字词，记录优美句子，写读后感等等。心到就是读书要用心，除了记生字词，还可以背诵一些写得好的段落，这对提高语文能力是立竿见影的。

2、抓住课堂。

课堂是老师实施教学是主渠道，老师的一些知识的传授，能力的培养，品德的渗透都是通过课堂教学完成的。所以说，作为一个女学生，课堂认真听讲非常关键。听讲时，只要你的心思始终跟着老师的言行走，该听的听了，该记的记了，该背的背了，该写的写了，该做的做了，那么你的听讲就基本做好了，有关这一节的问题考试就不会很差。

3、一日一记。

表现语文成绩好差的另一个板块就是写作。作文往往在语文试卷中占有30%的分量。所以说，写作能力提高了，语文成绩也好大大提高。

4、查漏补缺。

四年级语文成绩不好，一般是基础知识有缺漏。比如，汉语拼音不好，一到考试根据拼音写汉字，或者给汉字注音就不会。这就要系统的补习汉语拼音。再比如古诗学习有缺陷，古诗不会背，不会默写，不知道诗句的意思，还有诗句里的关键字词等等。还比如，掌握的词语少，成语不知道啥意思，不会用等等等等。这些都需要补习，要记住，补习一定要有针对性，一块一块的补这样才有效。

5、要写好字。

在语文考试中，卷面是否整洁是有分的。字体潦草，似是而非的字是要扣分的。所以说，要提高语文成绩，首先要把字写好，写工整，写正确。在这方面，许多孩子的语文成绩不好就是因为字写的不好，每次考试下来，有的同学信心满满的说，我这一题做对了，我那一题做对了，结果等成绩一出来，他们大失所望。什么原因，老师常说的一句话，“看你的字，不是缺胳膊少腿，就是连笔带草的，猛一看是个字，仔细看就不是字”。这样的字，在语文考试中当然得不到高分。

6、要坚持。

语文这一科不像其他科目一样可以突击上去的，想要学好语文你必须要持之以恒。坚持就是学习语文最好的方法。

四年级语文成绩差如何提高？

1、培养孩子的学习兴趣。

人们常说：“兴趣是最好的老师。”如果孩子语文成绩差，其他学科的成绩一定也会受到相应的影响的。因此，家长一定要在培养孩子的学习兴趣上下功夫。在其他学科中找到孩子学习的兴趣点做到单科突破，树立孩子学习的自尊心和自信心，进而带动语文学科的学习。

2、培养孩子良好的阅读能力。

孩子语文成绩差，往往是阅读分析能力没有跟上。

首先家长要养成读书的习惯，家里一定要有一定量的图书储备，有一个孩子可以读书的书房或小课桌，给孩子安排一个读书学习的固定场所。做到亲子共同阅读，共同促进共同提高。其次，要给孩子制定读书计划，引导孩子边读书边做读书笔记，做到定期督促定期检查。三是做到读书学以致用。如何做呢？一种是家长和孩子做到先生学生互换位置学习，提高阅读兴趣。另一种是书面回答书中的问题，考察孩子阅读理解的能力，做到边检测边巩固提高阅读理解能力。

3、做好单项训练指导，达到日日清，段段清。

语文学科是一门基础学科，需要日积月累，需要持之以恒地坚持学习。语文考试包含的范围很广，字、词、句、篇和课外积累，包罗万象。孩子到了小学四年级语文成绩很差，绝不是一朝一夕造成的，而是长期累积的结果。因此，家长如果要让孩子在语文方面能奋起直追的话，一定要帮助孩子把前期没有学会的知识点补上，唯有这样，才能让孩子提高语文成绩。所以说，语文成绩的提升是一个慢功夫，家长一定不要着急。家长可以利用节假日帮助孩子补习功课，或者找家庭教师有针对性地帮孩子补习。

4、在生活中学习，在生活中运用。

可以这样说，我们每天都在和语文打交道，每天我们都在运用我们所学习的语文知识。所以，家长要抓住生活中的每一个瞬间有意识地训练孩子的记忆、理解、运用语文知识，引导孩子说做的事，写遇到的人，议生活中得到的道理，唯有这样，让生活变成孩子学习的课堂，孩子的语文能力，考试成绩一定能得到提升。