怎么和老师说多关注孩子

想要孩子在学校得到老师更多的关注，家长一定要多和老师沟通，通过沟通老师会了解孩子更多、家长同样也能知晓孩子的学习状态。

怎么和老师说多关注孩子?

1、“我的孩子在学校和老师、同学相处的还好吗”

了解孩子在学校是否得到老师的关注和喜欢，家长直接问老师“我的孩子在学校和老师、同学相处的还好吗”更能直接突出孩子的状态，如果老师的回答是肯定则说明孩子在学校表现良好、也时常受到老师的关注，如果老师对孩子在校的表现不是很满意，家长可以通过相互性的沟通和建议去改善孩子的社交包括与人相处能力。

2、“我想和您交流孩子的学习不知如何才能不打扰”

和老师交流孩子的学习情况家长一定要充分理解并尊重老师，也就是说家长在和老师沟通的时候一定要率先尊重老师的沟通方式，告诉孩子的老师“我想和您交流孩子的学习情况，但不知如何才能不打扰到您”，在落落大方且充满尊重的语言描述里，哪怕老师此刻的心情很糟糕相信也会因为家长的尊重而暖心，尊重老师的沟通方式是父母语言社交的智慧，也容易让老师的记忆感更好平时授课的时候对孩子也更关注一些。

3、“孩子回家后我可以为孩子的学习做些什么”

学习的精髓在于温故而知新，虽然孩子在学校和老师相处的时间最久，但回到家后家长的学习引导也是非常重要的，如果家长对老师说“孩子回家后我可以为孩子的学习做些什么”，一方面是安慰并配合老师教学工作的暖心沟通，另一方面是结合学校和家庭帮助孩子成长更好的教育态度，而这两种好处恰恰是老师希望并愿意教导的沟通环境。

4、“您知道我家孩子对哪些方面比较感兴趣吗”

说起孩子的学习，实际上有很大一部分的积极和动力都源自于兴趣，兴趣是我们前进的光明、也是实现目标的困难克服，“老师，您知道我家孩子对哪些方面比较感兴趣吗”这一问，是家长在了解孩子的学习兴趣所在，也是在提醒老师平时帮忙多观察观察孩子的学习兴趣，遵循兴趣的学习孩子会更积极、老师和家长也都会更轻松一些。

5、“老师，我家孩子最近表现进步的地方是什么”

一个人的进步和优秀很大一部分是在认可的成绩里体现出来的，如果我们倾力去做某一件事结果被人挑三拣四，在过程累累的对比一下内心多少会有沮丧或自我否决，所以家长们在帮助孩子在学校得到老师更多关注的同时、还不要忘记去发现孩子进步的地方，通过“老师，我家孩子最近表现进步的地方是什么”去了解孩子的进步，也能侧方面提醒老师平常多注意孩子学习进步的细节。

6、“如果孩子们表现得好您平常都是如何表扬的”

赞美是认可别人的实质，也是对别人行为和表现的尊重和最好的良言，学会赞美孩子是每一位家长教育里的智慧体现，但生活当中有很多家长在赞美孩子的时候缺乏方法，如果家长不知道如何表扬孩子更有效果，建议家长对孩子说“如果孩子们表现得好您平常都是如何表扬”这句话，这句话是提醒老师平时多注意孩子的优点发掘，如果老师表扬孩子的方法很有效果家长不妨学以致用。

当孩子成绩差时，家长可以老师从孩子最近在家的表现说起，告诉老师孩子平时的学习方法以及学习习惯，然后请老师分析一下孩子最近考试的情况，通过与老师的交流，接下来就要想一想，如何帮助孩子解决问题呢。

孩子成绩差怎么跟老师说？

1、尊重老师

首先端正对老师总体的看法，不论你对老师怎么看，而是要考虑你的目的是教育孩子。然后要发自内心尊重老师，概念化的老师—―所有教我们知识的人，指的是群体，尊重老师实质是尊重自己。不要事事依靠老师，孩子关键取决于自己和家庭的学习氛围。老师按学校模式来做，没有超能力来管理到几十个学生，把所有希望寄托在老师是不实际的。

2、讲究方式方法和时机策略

考生父母大多工作繁忙，没有太多机会和老师面对面交流，很多人开完家长会就不再与老师过多联系。事实上，如果家长会后没机会与老师沟通，父母可另找时间预约到校和各科老师交流；除了面对面交谈，还可通过电话短信或网络工具与老师沟通，尤其是在看到科任老师发的成绩短信后，可以和老师约时间，在不影响老师工作的情况下有效沟通。

3、多配合，常联系

多配合。老师的教学是需要家长配合的，要一起帮助孩子导入正确的方法。一是配合教师及时纠正孩子的不良习惯与毛病，经常关心孩子的喜怒，了解他(她》的心理，促其成为“三健”人才(健康的身体、健康的心理、健全的个性)。二是平日里要注意督察孩子作业。重要的是要让孩子养成一个自觉完成作业的习惯。

4、关注孩子的点滴变化

父母在家要关注孩子的点滴变化，在孩子出现状况时主动与老师联系，以便老师了解孩子在家的学习状况、心理变化和情绪波动，及时给予帮助指导。另外，大考过后，如果孩子成绩起伏较大，父母要及时与老师沟通，了解孩子成绩不稳的原因，为后期复习的查漏补缺做好准备。

5、事先想好与老师的沟通内容

因为老师每天教学任务繁重，所以考生父母最好提前明确自己想要了解的重点，列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和科任老师定期沟通，比如节假日的问候、了解日常学习情况，或在历次大小考之后的关键点咨询。

6、与老师共商提高孩子成绩的方法

家长与老师互相沟通完孩子成绩下降的原因以后，家长要主动提出请老师对自己的家庭教育提出建议。家长也可以跟老师讲一讲自己的想法，老师会从专业的角度给予评价，这样做也能让老师感受到家长对孩子学习的重视程度，更愿意与家长通力合作。

不管是月考、期中或期末考试结束后，很多家长都觉得自己的孩子成绩不是很理想，想要找老师交流一下孩子的情况，但很多家长又不知道该怎样和老师沟通，那么该怎样和老师沟通呢？

孩子成绩差应该怎么和老师说一下？

一、尊重老师

首先端正对老师总体的看法，不论你对老师怎么看，而是要考虑你的目的是教育孩子。然后要发自内心尊重老师，概念化的老师—―所有教我们知识的人，指的是群体，尊重老师实质是尊重自己。不要事事依靠老师，孩子关键取决于自己和家庭的学习氛围。老师按学校模式来做，没有超能力来管理到几十个学生，把所有希望寄托在老师是不实际的。

二、正确定位

家长与教师，都是孩子成长路上最重要的引导者，两者之间是目的一致的同盟者。因此，孩子在学校遇到问题，如果家长需要教师协助帮助孩子解决，则必须及时告知教师，及时进行交流。家长与教师的交流，都要先对双方进行正确定位∶是朋友而非敌人﹔是协作者而非雇佣者；是责任共负而不是互相推诿。

三、真诚交流

正确定位之后，心态自然就会趋向冷静、理智﹔理智的交流，就不会因孩子在校遇到问题而愤然偏激。而是会真诚地把孩子遇到的问题、以协作者的态度告知教师，并提出自己的看法或疑问﹔接着﹐耐心地听听教师的解释，全面了解教师的教育目的及教育风格。如果双方的意见不一致，双方可针对孩子的个性特点，选择对孩子来说最适合的教育方式。

四、多配合

多配合。老师的教学是需要家长配合的，要一起帮助孩子导入正确的方法。一是配合教师及时纠正孩子的不良习惯与毛病，经常关心孩子的喜怒，了解他(她》的心理，促其成为“三健”人才(健康的身体、健康的心理、健全的个性)。二是平日里要注意督察孩子作业。重要的是要让孩子养成一个自觉完成作业的习惯。

五、常联系

与老师联系，要注意有话则长无话则短。联系的方式可以是面对面交流，也可以电话或短信交流。交流的主要内容:一是了解孩子在校的综合表现。二是提出教育教学建议。如果发现孩子的任课教师在某方面存在一些问题，务必及时反馈给老师，如果不好直接与老师说，可以通过班主任进行转达。但是，记住一点，作为家长一定要多信任老师，要学会分享孩子成长中的喜悦，以健康的心态对待孩子的成长。

很多孩子在刚开始接触英语的时候，会觉得英语是非常困难的。因为之前从来没有接触过英语，所以对于英语觉得非常的陌生。所以家长们在孩子刚学习英语的时候，就应该去培养孩子英语学习的兴趣，就算孩子现在英语成绩不好，家长也要耐心的去教导孩子。

孩子英语不好怎么跟老师说？

1、交流学习状态

在交流的时候，不要只问成绩，或者讨论如何提高成绩。而要关注交流学习状态，比如孩子的听力习惯，缺乏学习的动力等。家长在家的观察是一个方面，在学校的表现也很重要。成就只有一个结果。导致这一结果的学习习惯、学习兴趣、学习动机，是家长充分客观认识，并采取措施的重中之重。

2、积极与老师讨论改进的方法

这不仅仅是要求老师给出建议，或者我们会按照老师告诉我们的去做。父母最了解自己的孩子。有些孩子，可能需要适度的压力和兴奋，而有些孩子，可能需要更多的认可和鼓励。当你说出孩子的特点时，老师的建议可能是最有效的。你积极地思考和积极的合作会让老师感到欣慰，更加关注孩子的变化。

3、不要因为成绩提高而责怪老师

成绩不好，不要因为成绩提高而责怪老师。感谢老师，老师也需要得到认可和鼓励。孩子成绩不理想。从自己身上找原因，成绩提高了。感谢老师的努力，这是对老师的极大认可。

4、选择一个好的沟通时间

我们建议面对面交流，但要提前预约。如果是微信或者电话交流，请问现在方便吗？根据孩子的学习情况。对于大多数人的工作、生活安排，我们提前预约整理自己的问题，高效沟通，耐心等待老师的反馈。你的真诚和礼貌，一定会赢得老师的真诚地回复。

孩子英语不好，家长应该怎样帮孩子提高？

1、以身作则创设环境

孩子在学习英语时，家长最好能够在旁边陪同，并给与一定的指导和监督。相反，如果家长对孩子不闻不问，只顾在一旁看电视、打牌、玩麻将，其结果势必给孩子造成不良影响，在对他的学习注意力集中和认真态度方面，有着更大的影响。

2、常过问，重检查

孩子通常有可能会在学校完成作业，回家后说没有作业。即便如此，每天回家，家长也应了解孩子的学习情况，问问他英语学什么了，翻翻孩子的作业本，拿出课本看看学到那儿了。这些“蛛丝马迹”都能让孩子意识到，家长在关心着他的学习。

3、和孩子一起学英语

学英语不是孤立的，自己学英语也会很无聊，如果能几个人在一起学英语会非常有趣。孩子在家里时，家长可以和孩子一起用交流，如果家长也不会说英语，那么可以让孩子教自己学英语，这样孩子就会很有成就感，能给父母当老师是一件很棒的事情，孩子在课堂上也会很愿意去学英语的。

4、借助音频视频资料学英语

英语学习不像以前那样，只能拿着课本去学了，现在遇到不会的英语，可以查阅手机等资料，在网络上找到相关英语课程教学，让英语学习更加生动形象，这样学起英语来会非常有意思。

孩子语文不好先不要责备孩子，耐心的问问，看孩子哪部分掌握的不好，是根本没没听懂还是自己不细心。然后去找老师，问问孩子在学校的上课情况，是否认真听讲，自制力好不好，作业完成度怎样。根据老师反馈的信息，请老师课上课下相对多关注自己孩子点儿。

孩子语文不好怎么和老师说

家长在面对孩子的语文学习问题时，关于基础差，究竟该怎么和老师进行沟通呢？

首先要问问老师，孩子在学校的表现，尤其是语文课上，是否能专心听讲？能跟得上老师的上课节奏。

其次，把在家的学习情况跟老师反馈一下，比如写作业时的问题，这个时候就可以带出家长的困惑了。

最后家长要和老师表明教育的决心，想和老师一起给孩子把语文学习抓好，但是家长不知道怎么辅导，想听听老师的建议。整个对话逻辑就是完整的了，老师也能快速明白家长找他沟通的诉求是什么。

家长和老师沟通的注意事项

一、正确认识与老师沟通的重要意义

家校之间的沟通时非常必要的。如果家长经常同教师交流，了解孩子在校情况，分析发现的问题及探讨对策，教师则会认为这是家长对自己工作的支持与认同，同时也会认为家长是称职的家长，教师也会不自觉地将更多的关注投放到这个孩子身上。家长经常与教师进行沟通会对孩子带来积极的心理暗示，孩子会感受父母对自己的关注和期望，从而更加努力地学习和进取。

二、沟通前提平等尊重

与老师进行沟通的前提是对老师的信任和尊重，有了信任才能够和老师说真话，才能够把孩子教育中遇到的一些问题真实地与老师进行沟通，有了尊重才能够博得老师的支持，才能够赢得老师的好感。家长们在与老师的沟通过程中要充分地信任老师，充分地理解和支持老师，这样老师也就会更加努力地工作，把精力更多地放在你的孩子身上。

三、沟通方式不拘一格

随着社会的不断进步，人与人之间的沟通方式越来越多样化，这位我们与老师沟通提供了更多、更有效、更简洁的方式。传统的面对面沟通甚好，但新兴的电话、短信、网络也是很好的沟通方式。需要特别强调的一点是有些家长受社会不良风气的影响，觉得给老师送礼就是很好的沟通方式，其实不然。老师不收你的礼你会受不了，收了礼老师的压力也就大了，送礼本身就是对老师的不尊重和不信任。

四、沟通内容深入广泛

传统的思维认为家长见老师肯定是孩子犯了大错了，其实不然家校之间的沟通不应该仅仅孩子的过失，更多的是孩子的进步和变化。另外，家长和老师沟通不仅仅要谈孩子的学习，还应该谈谈孩子的思想、感情、习惯等等。目前中国的教育虽然提了很多年的素质教育，但仍然没有走出应试教育的阴霾。因此家校沟通中最多的话题便是孩子的成绩，学习成绩固然重要可孩子的综合素质也不可忽视。

五、让孩子支持家校沟通

有的家长总是在和老师沟通之后就对孩子的教育变得严厉，甚至一和老师沟通了回家就批评甚至打骂孩子，这样就给孩子巨大的压力，让孩子不愿意家长和老师交流，甚至怨恨老师。家长在老师那里无论听到什么都应该智慧地处理，让孩子欣然接受并支持家长和老师沟通，这样的家庭教育才是积极有效的。这样的教育除了家长和教师在参与，孩子的主观能动性也才会被调动起来，这样的教育才会更加有效率。

只有家长和老师能够密切配合，通力合作，才能够保证孩子接受良好的教育，孩子的学业成绩才能稳步提升。

孩子成绩下降家长应该怎么和老师说？

1、讲究方式方法和时机策略

考生父母大多工作繁忙，没有太多机会和老师面对面交流，很多人开完家长会就不再与老师过多联系。事实上，如果家长会后没机会与老师沟通，父母可另找时间预约到校和各科老师交流；除了面对面交谈，还可通过电话短信或网络工具与老师沟通，尤其是在看到科任老师发的成绩短信后，可以和老师约时间，在不影响老师工作的情况下有效沟通。

2、尊重老师

首先端正对老师总体的看法，不论你对老师怎么看，而是要考虑你的目的是教育孩子。然后要发自内心尊重老师，概念化的老师—―所有教我们知识的人，指的是群体，尊重老师实质是尊重自己。不要事事依靠老师，孩子关键取决于自己和家庭的学习氛围。老师按学校模式来做，没有超能力来管理到几十个学生，把所有希望寄托在老师是不实际的。

3、跟老师沟通孩子在家的情况

检验自身是否有问题。孩子每天回家写作业的表现、自主预复习的方法和措施等都会对学习成绩产生影响。家长要如实地跟老师沟通孩子的情况，老师就可以更加了解孩子的学习态度和方法，也能从专业的角度给家长提出更为合理的建议。

4、放平心态

很多家长不喜欢找老师沟通，主要是自己有心理包袱。有的家长因为孩子表现不好，怕老师怪自己；有的家长担心自己跟老师意见不一致，容易起冲突；还有的家长觉得自己文化水平低，不敢去见老师。要发自内心地尊重老师，无论什么情况，都要做到冷静对待；最后，要积极行动，大方自信地去见老师，用平等的态度跟老师交流。没有了心理负担，沟通就会变得更轻松。

5、实事求是

跟老师交流孩子成绩下降的事，建议要坚持实事求是的原则。也就是在和老师交谈的时候，要对孩子的情况实事求是的交待，最好是能够把孩子的真实情况全部说出来，不要有所隐瞒，也不要说谎，以免老师掌握不到实际的情况，而达不到交谈的效果。

6、平等自然地和老师沟通

正是因为孩子的学习问题比较突出，需要家长配合老师的工作，来帮助孩子改正学习方法，共同提高孩子的学习成绩。所以，孩子学习不好，更应该跟老师多沟通。很多家长碍于面子，又怕老师批评，所以不敢找老师去沟通。更有的家长相传，老师批评学习不好的学生，还会更加训斥家长，反正就是家长和孩子一起背老师训。

在教育实践中发现有一种错误的认识，那就是片面夸大学校教育的作用和效果，而忽视了家庭教育对孩子的巨大影响，在社会教育无法左右的情况下，学校教育只有和家庭教育形成合力，教育才能够对学生起到正向的、有效的效果。于是就出现了一个家庭与学校如何沟通的问题，那么孩子成绩差怎么和老师说一下呢？

孩子成绩差怎么和老师说一下？

1、倾听老师对孩子的判断

家长应该针对孩子目前的优缺点，与老师商量相应的办法。家长不能只满足于自己的“陈述”，“发泄”完后便扬长而去，应该给老师留出一定的说话时间。在与老师交换信息的过程中，家长要搞清楚孩子“真实的状态”，知道孩子目前“怎么了”。同时在老师对孩子某些状态作出判断的基础上，冷静客观地看待并分析孩子出现的问题。即便孩子没有任何学习问题，家长也应该和老师经常联系。在交流中，家长可以更多地获知老师的教育理念，家庭、学校产生有效的合力，对孩子才能产生更积极的教育意义。一个孩子的良性发展，不但需要优秀的老师，还需要优秀的家长，更需要优秀的老师与优秀的家长配合起来，协同作战。

2、主动向老师介绍弱点

家长应该主动向老师介绍孩子的一些弱点，让老师在更为广阔的人生背景下了解孩子，从而更有针对性地推动孩子完整意义上“人”的发展。家长将孩子送入学校，绝非仅仅想要得到一个学习成绩优异的“学生”，家长希望得到的是一个外在学习成绩不断提升，内在身心健康发展，有意志、有理想、有情怀的和谐完善的“人”。学习成绩这个“外在”，与“人”的诸多“内在”和谐发展，以建设起“人”诸多的“内在”，来推动促进学生外在学习成绩的不断提升，这才是学校教育与家长期盼的应有之义。

3、沟通内容深入广泛

传统的思维认为家长见老师肯定是孩子犯了大错了，其实不然家校之间的沟通不应该仅仅是孩子的过失，更多的是孩子的进步和变化。家长在和老师沟通时不要把家校沟通变成孩子的批斗会，另外，家长和老师沟通不仅仅要谈孩子的学习，还应该谈谈孩子的思想、感情、习惯等等。目前的教育虽然提了很多年的素质教育，但仍然没有走出应试教育的阴霾。因此家校沟通中最多的话题便是孩子的成绩，学习成绩固然重要可孩子的综合素质也不可忽视。

孩子成绩差的原因：

1、计划做得不够细致

孩子做计划就是列一下要做的事情，根本没标明每件事情的完成时间，也没有写上每件事情的先后顺序。一旦事情一多，就会手忙脚乱，不知道该做什么好。有时每个科目的作业都想做，又都来不及做，于是每科只有很少的时间，这也就意味着刚进入学习状态又被打断，学习效果肯定差。

2、计划只是计划

如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。孩子是，如果有什么需要今天做的事，非要拖到明天。再好的学习计划，遇到拖延症也只是张时间表而已。