高三数学学习方法

任何事情不可能一蹴而就，学习也是如此。学习时每一轮复习都是极大提升成绩的机会，提升多少，怎么提升，就要找到合适的方法，那么高三数学学习方法有哪些呢？

高三数学学习方法：

1、分析试卷

统计不会的题型所占失分比例，粗心所占失分比例，通过统计不会的比例，统计不会的题型中哪种类型分别占几道，这样按照数量由高到低分别突破，通过统计粗心的比例，粗心中又分两种，一种是手误，这个统计出来比例，每次考前都看看这种题，敲响警钟，第二种是概念、定义，定理，公式不熟练导致，回归课本加强记忆。

2、利用错题本

建立错题本制度，只要错了的题不管是什么原因都要抄下来，不要抄答案，答案可以写在另一个本子上，记住要一一对应，另一个本子写答案前先写几句自己的话，要素：一，当时错题原因，粗心还是某某知识点没掌握；二，解题思路，这个看似是浪费几分钟时间，不过是十分必要的，比写答案都重要，目的是锻炼脑海构想思路的效果。     

3、归纳整理，做稳中档题

中档题的难度不大，常常有经典的题目范式，也是常说的“母题”。需要对各类题型进行归纳整理，多做母题等经典题目，再拓展到各类子题的变式，这类题目种类多，对应的解题方法也多，（比如数列中常见的几个放缩方式，蛛网图等）可以使用活页本，将做过的题目进行整理，明确同一题型的多种方法，各种方法的差异与特点，做到心中有数，遇题不慌。这样才能在考试中找到解题的最优解，保证正确率，提升解题速度，为压轴题节约时间。

数学学习的误区：

1、课上听懂知识就掌握了

在数学学习过程中，常常出现这种现象，学生在课堂上听懂了，但课后解题特别是遇到新题型时便无所适从。这就说明上课听懂是一回事，而达到能应用知识解决问题是另一回事。波里亚说得好：“教师在课堂上讲什么当然重要，然而学生想什么更是千百倍的重要。”

2、钻研难题基础题就简单了

学生曾说喜欢做难题，钻研数学难题能感到思维中的快乐，简单的题目没有什么意思。应该说这位同学已经体会到了数学学习的快乐，对数学开始有自己的理解，可是奇怪的是数学成绩总达不到满意的高分，考完试后他总是后悔有一些地方不细心或没注意。其实这也在一定程度上反映出数学学习中的浮躁状况，老师爱讲难题、综合题，学生想做综合题、难题，在忽视基础的同时，迷失了数学的思维。

在平时的学习时，不要满足这个问题我们会解出答案就行了，而其他的方法却不去研究了，尤其课堂上，老师通过一个典型的例题介绍处理这种问题有哪些方法，可以从哪些不同的角度来思考问题。

高三数学学习计划？

1、透彻理解各种定义

要透彻理解各章节公式定理，数学试卷中的各个小题都是依据各章节的概念、公式定理及知识点来进行的，它们是解题的理论基础，同时也是提高解题能力的关键所在。因此要透彻理解各种定义的由来、内容、特征，掌握其本质，并注意新旧概念间的有机联系，使数学各个基础知识点成为判断的有力工具。

2、了解公式的推导过程及实际意义

学习数学概念不仅要解决是什么与怎么样的问题，更要解决是怎样想到的即怎么来的问题，以及有了这个概念以后，理论将怎样建立与发展起来。这样弄清概念、公式、法则、定理的来龙去脉，了解公式的推导过程及实际意义，使新旧知识联成一片，才能掌握完整的、系统的知识，才会运用，即使在忘记了的时候也能自己推导出来。

3、总结技巧

重写错题要认真领会数学教材中的例题，做到举一反三，触类旁通。要认真总结其中的规律，归纳其中所用的技巧和思路，学会运用这些技巧和思路来解决问题。比如，准备一本错题本与典型题本，把平时不会做与做错的题，重新认真地做一遍，并加以总结出技巧，找出原来错误所在，并把正确的做法记住。

4、掌握方法

提高解题技能解题练习是数学学习中最基本的训练方法，一定要思路开阔，灵活多变。解题证题也是学好数学的重要方面，做足够数量的习题练习，是巩固数学基础知识和掌握基本技能的必要途径。解题能力的高低，证题方法的得当，决定于分析问题和解决问题的能力。这种能力一方面取决于对基础知识的理解程度，另一方面又是在练习作业中锻炼培养出来的。在练习作业中会训练思维，开拓思路。

5、进行阶段性的小结

做好每章节的复习小结，每章节的知识复习结束后，要进行阶段性的小结，同样采取回忆式的方法，先不看课本，不看讲义，不看课堂笔记，认真回忆该章节的知识脉络，回忆一些具有代表性的“样板”题型，尤其是解决这类问题的通法，然后再打开讲义和笔记，认真对照，使知识网络和思路更进一步完善。

因为基础薄弱的孩子，往往会由于数学学的差，而失去自信心，对自己失望，厌倦学数学。所以家长要可以用语言和行动去激励孩子，消除孩子对数学的恐惧心理，并在学习生活中，把数学问题进行趣味化，使孩子能够体会到了数学的可参与性。

小学四年级数学学习方法？

1、认清试卷分数构成，合理分配时间

在考试中，要认清选择填空的分数占比其实是略小的，然而题目数量却很大。与其花很多时间去一一检查选择填空，不如投入多一点时间在后面写几步就能得一些与选择或填空一道题相等分数的大题上。

2、重点记忆各种公式，单位转换进率

在小学阶段，我们会接触到许多图形，比如三角形，正方形，长方形，圆形等，还有长方体，正方体等立体图形，这些图形相应的周长面积公式，必须要记牢。小学阶段我们接触到的长度单位，面积单位等单位之间的转换进率，也是需要我们去掌握的。这些公式是我们做几何题的敲门砖。  

四年级孩子数学成绩差的原因是什么？

1、孩子计算总出错

计算出错主要表现为抄错数，抄反数(32抄成23,28抄成82等等)，还有常见的加法不进位，减法不退位，乘法口诀背错，除法该商零的时候不商零。抄错数、抄反数请不要归结为孩子马虎的问题，马虎是一个形容词，它没有一个具象的解决措施，抄错数、抄反数主要是记忆力和观察力的问题。我们要对孩子专门进行抄数的训练。

2、应用题总错

大多数情况，其实就是读题和审题的问题。对于不读题的孩子，要让他出声朗读题目，一定到读对了为止。连续练一个月左右，再进行默读，默读的时候针对题目的重点，提出问题让孩子解答，了解他默读的情况。对于读不懂题的孩子，我们根据题目反复提问，帮助孩子提高理解题意的能力。

3、应用题列式总

这是因为，没有建立数学知识与生活问题的联系。这个问题比较复杂，得从四则运算的意义讲起，认识加减乘除法则各自的意义是什么，它能解决生活中的哪类问题，然后进行相应的联系。

4、应用题当中的单位名称错

名称错不是马虎问题是理解问题。就是说他每列完一个算式求完了是什么，他自己想都不想，可能有些孩子就看问题的单位，他把所有每一步的算式写成问题的单位，说明前面每一步做什么没有经过仔细的思考。

这个问题应该怎么办？就是要求他每列完一个算式，如果你没有时间听，你让他在边上简单写几个字，我这求的是什么？根据题意来写，第二个算式我求的是什么？他就会把这个问题都解决好了，他自然就知道单位应该写什么了。

进入小学高年级后，科目稍微增加、内容拓宽、知识深化……学生认知结构发生根本变化，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答。

六年级数学学习方法？

1、知识点的总结比较

每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。

2、勤思考，多提问

首先对于老师给出的规律、定律，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

3、不留错题和不明白的题

把每一个题目都弄明白，不会的就去问别人问老师。我一开始也不好意思去问老师，因为我基础太差了，可能我不会的题其实只是一个公式题，所以我都是问周围的同学，所幸我周围一圈学霸，每一个都被我问烦了要，在这里要感谢一下他们。

4、利用生活中的数学体现

数学贯穿与日常生活，家长可在与孩子的日常生活接触中观察孩子的喜好，融入数学思维引导孩子主动学习。并有意识地进行思考、猜想、讨论与动手动脑等，利用孩子感兴趣喜欢的元素作为数学思维的承担载体，激发孩子内在的学习动机，使孩子感受到相互学的重要和有趣，使他们对数学学习更加主动积极。

5、培养善于质疑的习惯。

在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中，善于发现，提出有针对性、有价值的数学问题，质疑问难，是创造性学习习惯培养的一个重要方面。在数学学习过程中，要逐步培养学生自主探究、积极思考、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。

6、培养学生的良好思维习惯

培养学生多角度思考和解决问题的习惯，培养他们思维的多向性和灵活性。通过“你能想出不同的方法吗？”“你还能想到什么？”“你有独特的见解吗？”你能从另一个角度看问题吗？“等言语，启发和诱导，鼓励学生敢想、敢说，不怕出错、敢于发表不同的见解，培养学生的创新思维习惯。

首先孩子是要去重视，其他学科的学习的。因为各个学科之间，其实是有着密切的联系的，它对学习数学是会有着促进的作用的。如，学好语文，是会对数学题目的理解，有很大的帮助等等。

二年级数学学习方法？

1、要注重学习的技巧

不要死记硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到灵活运用，举一反三。特别要重视课堂上学习新知识和分析练习的时候，不能思想开小差，管自己做与学习无关的事情。注意力一定要高度集中，并积极思考，遇到不懂题目时要及时做好记录，课后和同学进行探讨，做好查漏补缺。

2、要有自己的观点

现在，大部分同学，遇到一些较难或不清楚的问题时，就不加思考，轻易放弃了，有的干脆听从老师、父母、书本的意见。即使是老师、长辈、书籍等权威，也不是没有一点儿失误的，我们要重视权威的意见，但绝不等于不加思考的认同。

3、培养孩子的学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣的培养就在于付出和收获，如果孩子在做了一段时间的训练后发现，自己可以独立做出以前做不出的问题，他就对数学产生了兴趣。当孩子在数学上不是很顺利，就一定要做到多多鼓励，多多支持，多多帮助。生活中有趣的事情，结合数学知识做到融会贯通。

4、养成不懂就问的习惯

有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。

我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

5、抓住课堂

科学注重和平时的研究，不适合突如其来的回顾。老师讲的每一堂课,浓度,倾听,跟随老师的想法。多听，多记老师所说的数学思想和学习方法。不要把你的思维局限在某个问题上。例如，“转换思想”和“数与形的结合”等思维方法远比解决某一问题更为重要。

6、高质量的完成作业

所谓的高质量，是指高精度和高速度。在做作业时，有时重复相同类型问题的练习，必须有意识地检查速度和准确性，并且在每次做完这些问题时都能更深入地思考这些问题。如检查其内容、运用数学思维方法、解决问题的规律、技巧等。

除了老师布置要考虑认真完成。如果你不轻易放弃的话，你应该在任何时候都带着“钉子”的精神，沉思冥想。灵感总是在不知不觉中来到你身边。更重要的是，这是一个挑战自己的机会。

7、充分发挥错题本的作用

每个学生都准备一本“记忆错误手册”，在平时的作业、单元测试或期中考试、期末考试中记录错误，并指出错误的原因，这样就纠正错误，以后也不会发生类似的错误。在实际的学习中,平时常看这本书,做到心中有数。

高中之后，有很多同学不能应对数学，从而影响到学习的积极性，数学成绩好的人并不是因为热爱数学才成绩好，而是因为数学成绩好才热爱数学。那数学应该怎么学？

高中数学应怎样学学习方法:

1、勤动脑、多动手

在学习上不能偷懒，尤其是在数学学习过程当中，要勤动脑、多动手。勤动脑指的是遇到题要多思考，不管是难题还是简单题都要学会思考，思考它考察的知识点是什么，解题思路是什么，有没有其它的解法，如果把题中的条件换一下，还能不能解出来。多动手指的是不管是考试还是平时做题，旁边一定要有草稿纸跟笔，不要只是凭借自己的想象答题。数学当中有很多的难题，对于难题大家一定不要害怕，有的学生遇到难题就退缩了，以为自己解不出来，于是开始问老师、问同学。其实有的难题并不难，只要多加思考还是可以解出来的。所以当你遇到难题的时候，先看看凭借一己之力能否解出，如果实在不行，再去寻求帮助。

2、隔三差五复习似懂非懂的题

似懂非懂的题在数学当中非常常见，它指的是这样的题，自己解题的时候没有思路，但是一看答案就思如泉涌，瞬间就明白怎么做了。对于这种类型的题，你学习的时候一定遇见过，或许对于这种题，你会把它归类到会做的题里边，然后看一遍答案就不管了。但是老师想说，这种题最好不要这样做。遇到似懂非懂的题，一定要隔三差五地复习。比如你今天看答案把它解出来了，然后隔三天或者五天，你在独立做一遍，看看自己是不是能做出来，如果这次完全可以独立做出来，说明你已经懂了，这种题就可以先暂时放一放了。

3、正确使用题海战术

题海战术是每个高中生必定会用到的一种战术，但是有的学生通过题海战术，成绩有了明显提升，有的学生却丝毫没有进步，这主要是因为没有正确使用题海战术。高中的学生要明白一个道理，那就是高中的数学题是永远都做不完的，不求做题数量，但一定要求做题质量。题海当中的很多题都是同类型的题，考察的都是同一个知识点，对于这种题，学生要学会分类。

高中数学应该注意什么？

1、对于非常多的学生来说，粗心基本上是非常普遍的现象。每次考完试后总会抱怨自己怎么折磨粗心。记住记住记住，千万不要把粗心当做自己考砸的借口，一定要弄明白为什么粗心，哪里粗心，是题目理解错误还是笔下误亦或是浮躁算错数。一定要整明白粗心的根源，从根源解决问题。不知道你有没有想过你为什么会算错数，你为什么没把题目理解明白，你为什么没想到答案的解题方法。其实答案很简单，就是基础不行。如果你算数基础好的话你为啥能算错数，甚至抄错数，如果你把知识和做过的题理解透彻的话，你为啥还读不明白题目，想不到解题思路。所以一定不要用粗心二字来掩饰自己的错因。

2、算数时一定要亲自动笔算，千万不要眼高手低，规范利用草纸，规范列竖式，如果你总是算错数，那么千万不要相信自己的计算能力，即使数在简单也要在草纸上列一下。算的多了算数能力就慢慢的提升了。

在孩子小学的阶段，科学的数学学习方法可以激发学生学习数学的兴趣，从而可以提高数学的成绩，那么小学孩子数学学习方法有哪些呢？

小学孩子数学学习方法有哪些？

1、抓住课堂

学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

2、勤思考，多提问

对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，正确的小学数学学习方法还有对不懂的内容，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

3、扩宽解题思路

数学解题不要局限于本题，而要做到举一反三、多思多想，解答完一个题目，要想想有没有其他更加简便的方法，这样能够帮助拓宽思路，这样在以后的做题过程中就会有更多的选择。

4、必须要有错题本

说到错题本不少孩子都觉得自己的记忆力好，不需要错题本就能记住，这是一种“错觉”，每个人都有这种感觉，等到题目增多，学习内容加深，这时就会发现自己力不从心了。错题本能够随时记录自己的知识短板，帮助强化知识体系，有助于提升学习效率。有很多学霸都是因为积极使用了错题本，而考取了高分。

5、总结相似类型题目

当会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，才真正的掌握了这门学科的窍门，这个问题如果解决不好，在进入四年级、五年级以后，会发现有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。所以学会总结相似类型题目，在学习上会有事半功倍的效果。

6、重实践经验

考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会，课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因： 一是，考试心态不好，容易紧张。 二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。 心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。