如何教孩子学英语

家长如何教小孩学英语，现在很多家长的英语不好，没有经验，不知道如何教？随着孩子接触英语的时间越来越早了，孩子学习英语的学习能力特别的强。学习英语的能力相比成年人来说更好，那么如何教小孩学英语才是最有效的？应该要怎么样利用好这个关键的时期呢？

如何教孩子学英语？

1、看图听读

一边看着绘本图画，一边使用点读笔点读，或者利用音频播放器放音频。简单的绘本，一页一两个词，孩子很容易明白单词的意思。对于比较小的孩子，不能够强求孩子跟读，只是翻看图画听音频就可以了。如果孩子不抵触，让他一起跟读效果更好。我家的孩子采用一些小红花和笑脸贴的形式，鼓励孩子一起跟读。家长们也是可以借鉴一下的。

2、盲听训练

利用一切间隙，将当天阅读的英文绘本配套音频放给孩子听，每天至少听10遍以上。重复听同一个内容，看似“笨”方法，却是打通孩子英语耳朵的良方。我家就是用这样的办法来营造良好的英语环境的，效果还可以。

3、朗读英语

如果你还不知道如何做好家庭英语启蒙，那就先从坚持晨读英语开始吧，没有什么方法比大声朗读更能提高孩子的英语水平了。对于晨读资料，可以选择孩子感兴趣的英文绘本，每天至少读5遍，连续读上20天，100遍，再读下一本。永远不要和别人比读的本数，要比读的遍数。

4、情景教学法

情景教学法是指教育者在教学过程中有目的地引入或创设具有一定感情色彩的、形象生动的场景，引导学生在情景中体验语言，以帮助他们学习，并使学生的心理机能得到发展。运用此教学法的关键是创设轻松愉快的情景，使学生兴致勃勃地主动学习英语，并学会将知识向不同的情境迁移。

5、比赛法

孩子天生要强好动，因此通过比赛可以让孩子进一步加大学习劲头，争着去记单词、读句子、学英语。比如，让孩子学记蔬菜单词，在3分钟时间里，谁准确说出英语蔬菜单词最多，谁就能得到更多的小红花。

6、多说

在日常生活中,家长可以在接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子:“Whatisthis?”让孩子知道肉是“meat”,鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。

英语一般是孩子所有学科中最弱的一项，其中背单词尤其苦不堪言。每天早上背，晚上背，可就是记不住。早上背的20个单词，午饭的时候被就着饭吃了一半，到了晚上就基本全还给老师了，那么如何教孩子背英语单词呢？

如何教孩子背英语单词？

1、碎片化记忆

背单词是需要碎片化练习的，因为记忆是不需要太多的深入逻辑分析，更多是不断重复。把记单词的时间，分散到了每天10个不同的时间点，每次记忆时间，不超过15分钟，短的话也就3分钟。早上起床后、地铁上、下早自习、课间操前、午休前、下午自习开始、自习结束前、回家吃饭前、写完作业的时候、睡觉前。就这样短短一个月过去了，孩子的单词量虽然没有突飞猛进，但是稳步增长也会特别开心，更重要的是孩子找到了背单词的自信。

2、建立单词表

背单词的途径有许多，比如，按照课本后面的单词表每个单词依次背诵、选一篇英语阅读边读边查找新单词、按照老师每一课讲的单词列表背诵。孩子可以按照自己的喜好列出一个属于自己的单词表。让所有的单词都按照自己的逻辑储存在脑子里，这样的话，才能在考试的时候以最快的速度提取出来。

3、复习已经背过的单词

有时第一天辛苦背过的单词第二天复习发现全忘了，导致信心受挫，不愿意继续。有这种问题的孩子都是还在第一遍背诵的阶段中。短时间内大量记忆单词的秘诀是高频率重复，一遍是背不过的。在明白这个道理之后，就不会再为这个事情感到痛苦。可以一周复习两次，周中一次，周末一次。复习的时候可以用单词书上的音频来做复习材料。一般的音频都是说了英文以后直接读中文意思，在读英文的时候脑子中要立刻去想它的中文意思，看自己能不能想起来，如果不可以，音频朗读时会直接读出中文意思，这样就起到了复习的效果，不需要再重复背诵。

4、使用分类记忆法

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

5、使用语境记忆法

记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点，这是每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。

6、对称图像思维记忆法

英语单词中常常会出现一些对称现象，这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点，就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来，作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。

学英语，必须要了解，二十六个英语字母的音标及发音，这样才能够在今后的单词熟记中，对于自己有更多的帮助。对不认识的英语单词，可以通过查字典，进行划分音节，然后通过重音和元音，辅音进行拼读，就可以把这个陌生的单词读出来。

怎样教孩子学英语入门？

1、培养孩子学习英语的兴趣

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。所以想学好英语，首先要从，培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的：“要我学”和“我要学”之间的区别。

自己喜欢的事，就容易坚持下去;而不喜欢的事，是很难坚持下去的。只要孩子找到了学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。

2、鼓励孩子大胆说英语，不怕说错

大多数人在学习一种新的语言时，面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。

一般来说，掌握英语最快，最好的方法就是反复操练。俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要 学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。英语学习也是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心，勇敢地开口说英语。

3、利用身边一切资源

孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，不同的学习方法和不同的工具。现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源，帮助孩子达到学习英语的目的。

4、制造语言环境，让孩子体验英语，掌握语感

4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，给 孩子创造良好的语言环境是学习英语的最佳方式之一。比如在孩子的房间内放上许多英文书籍，每天鼓励孩子听英语电台广播，看英语新闻，电影和电视，用英语和同学，朋友会话。

孩子浸透在英语的世界里越深，也就学的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料，他们在不经意之间，拿起身边的英语资料浏览，这样会促进孩子 养成英语阅读和“用英文来思考”的习惯。

5、英语环境

陌生的英语环境，会使孩子们害怕说英语。在这个时候，家长和老师，需要鼓励他们主动参加英语对话和游戏，让他们逐渐适应这个过程。教师或家长还需要通过安静的英语儿歌、放松和多样化的学习方法让孩子安静下来，让他们更有效地掌握英语知识。

6、关注英语发音

记忆英语单词是必要的，但你需要知道如何记忆它们。要让孩子们记住每个单词的发音是不可能的，毕竟英语单词太多了，要把它们都背出来是不可能的。如果想让孩子更好地记住单词，首先得教孩子学会自然拼写法。

如果孩子学会了，那么以后看到任何陌生的英语单词都会读。英语发音的内在规律主要取决于经验，多读，多背，多看，你就可以慢慢掌握发音的技巧。

在孩子小学阶段，就开始学习英语，由此可见英语越来越重要，家长也越来越重视对孩子的英语教育，家长要认清英语学习的若干误区，这样孩子才能学好英语。掌握学习英语的好方法，结合日常生活常用英语交流，成绩才能提高。

小孩子小学英语如何学？

1、多听录音带

生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 

2、加强语感

大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理

3、扩大阅读量

大量的英语阅读可以提高孩子的阅读速度，扩大孩子的英语词汇量。另一方面，还可以加强英语语感，对以后的英语写作起着潜移默化的作用，只有当阅读量达到一定的成都市，孩子才能真正找到学英语的感觉，家长可以适量的给孩子多准备一些适合孩子自己的英语读物，如英语报纸、杂志、等等。扩大孩子的英语阅读量，可以为孩子以后的英语学习打下基础。

4、坚持日常练习口语

英语是一门语言交际工具，英语教学的目的是教会孩子使用英语，听说领先，读写跟上。如果平时不注重口语练习，说不出，听不懂，在日常交际中不能使用，那就学成了“哑巴英语”。所以学英语不仅要会做题更要会表达。

5、与日常生活结合起来

比如去逛超市看到水果多用英语表达；比如在路上看到的东西用英语描述出来；比如去找到可以交流的英语圈子，多多用英语沟通，这样的方式可以让小学生告别“哑巴式”英语，从而达到英语口语能力的强输出。

除了在学校之外，父母自己在家，也是可以去教导孩子英语的，但是重点一定是要引起他的注意。如果单单只是拿个英语字卡，贴在沙发或电视等地方，是会很难引起孩子的注意的。不如自制字卡、图卡，但要用鲜艳的颜色，及活泼的方式，才能引导他。

怎么教孩子学英语？

1、循序渐进

当孩子掌握大部分语气词，以及基础词语之后，可以开始让孩子练习音标，为什么不一开始就接触音标，那是因为，你空学音标，却不知道一个常用的单词来举例，就算举例孩子，也无法理解那是什么。

有了一定发音基础之后，学习音标会事半功倍，也有部分词语他的发音很特殊，不用着急，后面学习到之后和孩子提示一下。

2、扩大词汇量，开始注意英语语法

英语源自印欧语系，他和我们国家的汉藏语系，有着根本性的差别，语法也是非常迥异，建议这一步，在孩子熟练运用汉语之后，再教学。

其实这一步，已经是英语的进阶阶段了，没有基础的家长，已经不适合教学，需要找教师来辅助教学，可以家教也可以培训班，这个时候孩子也不是很顽皮，可以专门抽时间来练习英语。

3、日常生活学习法

首先，让你的孩子，在家里熟悉各种事物的英文名称，然后在玩生活动作时，开始学习动词。当你说匹配的时候，你会很快记起来。然后，进入一个简单的句子，比如“请给我一张纸”(请给我一张纸)。孩子们在日常生活中，会记住更多的单词和句型。

4、自然学习法

家长不应该让孩子继续讨厌英语，更别说觉得自己在学英语。应该允许孩子从简单的事情，开始与英语亲密接触。家长可以首先教他们的孩子，在家里的家具或物品的英文名字。他们可以把英语单词卡片，放在家里的所有物品上，这样他们的孩子，每天都可以在家里四处走动。

5、符合孩子的程度 

要选择符合孩子认知程度的教材，程度要适当，太简单会停滞孩子的学习，太难会让他们有挫折感。

6、选择贴近生活的主题 

要选择贴近生活主题的教材，观察孩子的兴趣，投其所好。假设他喜欢车子，就选择有车子的教材；假设喜欢水果，就选择有水果的教材，以此类推，让孩子将生活与英语结合在一起。

7、选择好玩的教材

要选择好玩的教材，让他能够操作的、幽默的、能够游戏的、压力小及趣味高的，而且记住不要一直把学习当作前提，只要孩子觉得好玩就会学习，没有兴趣当然不想接触。

8、避免雷同

不要买太大套的书，孩子会很难消化，因为孩子是很善变的，错过了有兴趣的时间，就不想去碰了，家长一下子买很多的书，内容、形式又很相似，孩子容易反感，况且家长钱都花了，一定会急于让孩子看完，小孩一有压力反而就不看了。

所以建议家长，尽量买单本的、变化性多，且要配合孩子的兴趣，少量多餐，慢慢的孩子的英语程度，就会提高。

家长要去选择，比较符合孩子认知程度的教材，程度也要比较适中。因为太简单的教材，才会停滞孩子的学习。而太难又会让他们有挫折感。而在选择教材的时候，也要能够选择好玩的教材。

如何在家教孩子英语？

1、以身作则，自己先开始学英语

英语作为一门语言，最好的开端就是家长也开始学习英语，要建立积极的学习态度，一起学习英语是与孩子共度时光的好方法，同时也为孩子树立榜样，也可以更好的进行互动交流。通过自己学习英语，还可以让孩子们更容易开口交流，共同面对发音错误，共同纠正错误，以一种朋友的姿态，跟孩子一起成长。

2、用英语玩

孩子们生来就有学习周围知识的超能力，不需要任何人的干预，只要是他感兴趣的项目，都能轻松的吸收，为己所用。所以，如果家庭中通过有趣的游戏来学习语言，让小朋友们用英语去玩，去制定规则，尝试用英语玩装扮游戏，捉迷藏等等，让他们像学习汉语一样学习英语，也会收到很好的效果。

3、利用好家里的英文绘本

其实非常年幼的孩子，不会特别在意你给他读绘本用的英语还是汉语， 在他们的内心里，更关心的是一起读绘本的家庭仪式感，所以，这就给我们提供了一个进行英语输入的绝佳机会。

回想小时候，或多或少，大家都会记住书中的一些让人记忆深刻的故事情节，另外绘本中每一页都有视觉图片的支持，搭配的语言简化，重复，并自带诸如押韵之类的性质，大家读完后可以鼓励孩子对绘本故事情节进行提问，进行进一步的拓展。

4、增加多元素的音视频输入

接触语言和学习语言之间，存在巨大差异。在我们的传统认知里，学习一门语言，我们会想到学校里的语法课程。然而，英语启蒙却不同，它应该从接触另一种语言的声音和节奏开始，而不是要对语言的知识，进行明确的指导。

5、一定要了解孩子的发展

如果家长不了解，一直强迫孩子接受，孩子反而会排斥。亲子关系不像师生间的关系，如果教学的成分太高，非但学不好，还会破坏亲子关系。而且家长也不懂教学方法，与其贸然教学，不如跟他玩，例如翻扑克牌、一起玩刊物上的小游戏等。

6、要能够理解孩子

况且不是每个孩子都有英语天分，有些人就是对语文没兴趣，不能因为觉得这科很重要，就强迫孩子一定要很厉害。家长所能做的，就是尽量提供很多的机会与教材，孩子能不能成功，还需要许多条件的配合，而且要多试几种方法，不是别人说有效，你的孩子不喜欢就责怪孩子，也很可能这套教材现在不适合他，过些时候反而兴趣盎然了。

根据孩子的行为特点，在培养孩子预习习惯的时候，我们要明确预习内容，选择正确的预习方法。在选择预习内容时，要遵循“循序渐进”，“少而精”的原则。针对不同年级孩子的特点，预习内容由浅入深。

小学英语如何预习？

1、三年级为孩子学英语的初始阶段

在预习时，孩子可以听录音，看着图片了解对话发生的背景，然后再跟读，感受英语语言与汉语语言的区别。由于有些孩子会有惰性，所以，爸爸妈妈要规定明确的听读遍数，一般在5-8遍。

2、四年级的孩子学英语已经入门

在孩子预习时，听录音跟读课文的方式要继续保持。除此之外，爸爸妈妈还可以鼓励孩子将单词制作成词卡。自己动手去做了词卡之后，孩子对单词的印象会更深刻。

3、五年级孩子已初步具备英语的基础能力

这一阶段的孩子，已经初步具有听、说、读、写等方面的能力。所以在预习时，“听”，建议孩子听录音学单词发音，对照词汇表，学习新单词的音、形、意；“说”，鼓励孩子和好朋友合作学习，相互说一说，用学过的英语进行交流；“读”，让孩子尝试读对话，找出自己不会读的单词和不理解的句子，了解这个对话中所含的重要句型，做好记录；“写”，孩子需要能够联系旧知，在练习本上完成对话的翻译。

4、六年级为小学英语的总结阶段

孩子在预习中，除了要做到五年级的四点外，还要做到：会查字典，遇到不会的生词，能够查字典，并注出音标，自已尝试读，也可以借助录音来学。在读对话时，不仅尝试翻译，也应找出文章中出现了哪些语法点，能够进行总结，并做好记录。

5、要浏览课文

将不会或者不懂的句子勾画出来，方便在讲课的时候进行重点的学习。预习的时候把重点内容写在书上，如果内容过多，可以写在便利贴上，要标出每一个句子中的重点词组，并且对于一些复合句，找出它们的从句，并用括号标注出。

6、试着做些书中习题

即使有个别不会的题目，也不要担心，在学习之后能够更好的理解，也有助于对课文的理解。

7、准备一本笔记本

如果想在笔记本上预习，那么就要准备一本笔记本，之后在预习之前写上日期，与本天要预习的单元题目或者课本页数，之后开始预习。把重点内容写在本子上，并用不同颜色的笔画出重点单词，句子，与词组。这样才能使我们在浏览笔记时更加方便。