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高中语文知识点整理

高中语文知识点整理

2023-11-06 16:41:04 504浏览

高中语文虽然是三大主科之一,但其实一直是被同学们所忽略的一门学科,作为150分的科目,虽说语文在分数上不太好拉开差距,但是,语文也相对来说,并不是能准确估算自己能取得成绩的分值区间的一门学科,所以就更需要我们去牢牢掌握住语文的一些知识点,减少一些不确定性,取得更加优异的成绩。

高中语文知识点整理:

一、通假字    

1、错:偭(miǎn)规矩而改错(通“措”,措施)    

2、邑:忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮(通“悒”,忧愁苦闷)    

3、圜:何方圜之能周兮(通“圆”)    

4、离:进不入以离尤兮(通“罹”,遭受)    

5、章:芳菲菲其弥章(通“彰”,明显,显著)    

6、反:延伫乎吾将反(通“返”,返回)    

二、一词多义    

1、长:    

①长太息以掩涕兮(副词,长久)    

②长余佩之陆离(使……加长)    

2、善:    

①亦余心之所善兮(以为是好的)    

②谣诼(zhuó)谓余以善淫(擅长)    

3、以为:    

①制芰(jì)荷以为衣兮(用……做)    

②余独好修以为常(认为)    

4、修:    

①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(美好)    

②退将复修吾初服(整理)    

③余独好修姱以为常(美,美好)    

5、虽:    

①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(惟,只是)    

②虽九死其犹未悔(即使,纵然)    

三、词类活用    

1、鞿羁:余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(名作动,约束)    

2、淫:谣诼谓余以善淫(动作名,_的事)    

3、群:鸷鸟之不群兮(名作动,合群)    

4、死:伏清白以死直兮(为动用法,为……而死)    

5、屈、抑:屈心而抑志兮(使动,使……受委屈,使……受压抑)    

6、步:步余马于兰皋兮(使动,使……步行)    

7、高:高余冠之岌岌兮(使动,使……加高)    

8、长:长余佩之陆离(使动,使……加长)    

四、古今异义的词    

1、浩荡:怨灵修之浩荡

①古义:荒唐

②今义:形容水势广阔而壮大    

2、工巧:固时俗之工巧兮

①古义:善于投机取巧

②今义:技艺巧妙     

3、穷困:吾独穷困乎此时也

①古义:处境困窘

②今义:经济困难

五、修辞格与体会文章表达。  

1、读出佳句在文章中的位置及地位。    

2、公式:  

①比喻:……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动。  

②拟人:……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。  

③夸张:……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感。  

④反问:……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。

⑤排比:……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势。

⑥对偶:……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。    

(1)某句话在文中作用 

①文首开篇点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总领下文    

②文中承上启下总领下文总结上文    

③文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论,记叙,小说)    

(2)修辞手法的作用  句子本身作用;结合句子语境  

①比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征    

②有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征    

③设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考  反问:强调,加强语气等;    

④对比:强调了……突出了……   

⑤反复:强调了……加强语气    

六、插叙的作用 

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。  

2、公式:……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。    

七、归纳文章的中心    

公式:  

①写人为主:记叙了……赞扬了……表达了……  

②记事为主:记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……  

③写景状物:采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……  

④游记:描写了……表达了……感情  

⑤议论文:文章论述了……阐明了……    

八、描写手法的作用  

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。    

2、明确描写类型及相关知识:

①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界

③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生

④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界    

3、公式:  

外貌:描写了……的样子,表现了……  

语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……  

动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了……  

心理:……等词语写出了……,表现了……    

九、环境描写的作用  

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。    

2、公式:

①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。

②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。    

③……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。    

十、论证方法的作用

1、在文段中找出相关的论证方法。    

2、明确知识:  

①例证法主要是增强说服力,通过一两个典型事例,可以使阐述的道理令人信服。  

②引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性,极具力度和信度。  

③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。  

④比喻论证法的主要作用是深入浅出,通俗易懂,使论证更为具体生动形象。    

3、公式:  

例证法:采用了举例的方法,以……来说明……的观点,列举详实,说服力强。  

引证法:采用了引证法,以……的名言来说理,增强说服的权威性,极具力度和信度。  

正反对比论证法:采用了正反对比论证法,以……来论述,深刻。 

比喻论证法:采用了比喻论证法,以……的比喻形象地阐明了……    

十一、仿写句子  

公式:

①数清例句的字数。

②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。    

十二、对对联  

公式:  

①名对名,形对形,动对动;  

②山对川,日对月,天对地;  

③注意上下联语意的相关、相融。    

十三、读图题  

公式:  

①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么。  

②给漫画写题目的公式:题目+内容+启发。  

③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写。(写成1、2、3)  

④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意。  

⑤说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性。    

十四、探究题  

公式:  

①分析所给的语段从中得出的结论。  

②分析所给的图表数据变化情况,得出结论。  

③用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达。  

④提出你的看法或建议时,要具体写明1、2、3点。    

十五、概括题 

公式:  

①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话表达。  

②分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。

③分析所给的名著阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格。    

十六、名著阅读 

公式:  

①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。  

②写出人物的性格特点。  

③写出相关章节的故事情节。  

④写出主人公姓名及著作名称。  

⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题。   

 十七、写信  

公式:  

①注意书信格式(开头称谓顶格写,“此致”、“敬礼”的位置,写信人的署名,写清年月日)。  

②用简明的文字写明材料的事实。  

③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。    

十八、编短信  

公式:  

①用“沪”一类的字简写地名。  

②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。    

十九、诗文佳句赏析  

公式:  

①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为:……用运的好,描写了(或刻画了)……,十分形象、生动、传神。  

②从修辞格来赏欣,见前面修辞格。  

③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句。    

二十、说明文学家(或文学作品)风格  

公式:  

①写明作者所生活的年代。  

②写明作者作品的特征。  

③结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

高中语文知识点整理2:   

1、安步当车:古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。    

2、安土重还:安于本乡本土,不愿轻易迁移。    

3、筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。    

4、杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。    

5、别无长物:没有多余的东西,形容穷困或简朴。    

6、不孚众望:不能使群众信服。    

7、不为已甚:指对别人的责备或处罚适可而止。    

8、不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套。    

9、不容置喙:不容别人插嘴。    

10、不塞不流,不止不行:比喻旧思想文化不予以破坏,新思想、新文化就不能树立起来。    

11、不以为然:不认为是对的,含有轻视之意。    

12、不以为意:不放在心上,不加注意。    

13、不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。    

14、蚕食鲸吞:用各种方式侵占吞并。    

15、分庭抗礼:现在用来比喻平起平坐,互相对立。    

16、狗尾续貂:比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称(多指文学作品)    

17、管窥蠡测:比喻对事物的观察和了解很狭隘、很片面。    

18、沆瀣一气:比喻臭味相投的人结合在一起。    

19、怙恶不悛:坚持作恶,不肯悔改。    

20、讳莫如深:隐瞒的再没有比它更深的了。    

21、济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。    

22、集腋成裘:积少可以成多。    

23、间不容发:距离极近,中间不能放一根头发,比喻情势危急到了极点。    

24、见微知著:见到微小的迹象,就能察知发展的趋势。    

25、江河日下:比喻情况一天天坏下去。    

26、胶柱鼓瑟:比喻拘泥固执,不知变通。    

27、开门揖盗:比喻引进坏人,自招祸患。    

28、梁上君子:代称窃贼。    

29、屡试不爽:屡次实验没有差错。    

30、鳞次栉比:形容屋舍或船只等排列的很密,很整齐。