高一语文重点是啥

高中的学习会很不同于初中所学习的东西，而高一就是很好的一个夯实基础的阶段，那么高一的重点也会是很重要的一部分。

高一语文重点是啥？

1、黄药眠(1903-1987)，原名黄访、黄恍，的教育家、文艺理论家、美学家和作家。他以学术上鲜明的倾向、独特的见解、丰硕的成果而享誉国内外。著有长诗《桂林底撤退》，小说集《暗影》《再见》，论文集《论走私主义者的哲学》等。  

2、雅—伊瓦什凯维奇(1894—1980)，波兰当代杰出的诗人和小说家，也是非常优秀的散文家。他的散文自成一派，自然流畅，真切中见精神，朴素中有华彩。  

3、闻一多：原名闻家骅，号友三。1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了的《最后一次演讲》，当天下午即被国民党特务杀害。  

4、艾青：中国现代作家，原名蒋海澄，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。  

5、舒婷(1952—)，原名龚佩瑜、龚舒婷，福建泉州人。当代诗人，朦胧诗派的代表人物，著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。舒婷的诗既有鲜明的时代叛逆精神又有执著而深切的爱国之情，被人誉为“心灵世界的歌”。  

6、朦胧诗是新时期诗坛上具有广泛影响力的一个诗歌浪潮，也是一个取得了相当高艺术成就的诗歌流派。它于70年代后期产生。朦胧诗强化现代意识，突现创作主体，拓宽了诗歌的表现领域，丰富了诗歌的表现手法，给诗歌带来了更多扑朔迷离的意象和暗示意味，显示了与30年代诗歌决然不同的特色。朦胧诗的代表作家有舒婷、顾诚、江河等。  朦胧诗的特点：构思上，强调内在思维;表现手法上，追求意象化，往往将象征、暗示、通感等手法并用，表现诗人的思想感情。

7、诗歌中有固定含义的意象：  

①离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。  

②情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。  

③人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)，  

④悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，

⑤其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)

8、诗歌就题材(内容)的不同，可分以下8类

①咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人，多用典故)  

②托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)  

③边塞征战诗：或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。  

④羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写）  

⑤送别留念诗：或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。  

⑥田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。  

⑦即事感怀诗：或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。  

⑧闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。

9、描写景物的方法：  

①从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;  

②运用修辞手法：比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;  

③运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描。  

④从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动。(高考常考)  

⑤从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合;空间的上下结合，高低结合。  

⑥从调动感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。  

10、描写人物的方法  

①从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写; 。

②运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写  。

③运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语。

④运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。 

11、抒情方式  

①直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感。

②间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景。(高考常考)  

12、结构(构篇)方式  

对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，(高考常考)过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑。

文言实词  　　

1.通假字  　　

(1)北冥有鱼(通"溟"，大海)  　　

(2)小知不及大知(通"智"，智慧)  　　

(3)此小大之辩也(通"辨"，区别)  　　

(4)旬有五日而后反(通"又";通"返"，往返)  　　

(5)而徵一国(通"耐"，能)  　　

(6)御六气之辩(通"变"，变化)  　　

2.古今异义  　　

(1)腹犹果然  　　

古义：食饱之状

今义：副词，表示事实与所说或所料相符  　　

(2)众人匹之  　　

古义：一般人

今义：多数人，大家  　　

(3)虽然，犹有未树也　

古义：虽然这样

今义：转折连词  　　

(4)穷发之北  　　

古义：毛，草木

今义：头发  　　

(5)小年不及大年  　　

古义：寿命长的

今义：丰收年;春节  　　

3.一词多义  　　

(1)辩此小大之辩也(通"辨"，区别)  　　

而御六气之不辩(通"变"，变化)  　　

(2)知之二虫又何知(动词，知道)  　　

小知不及大知(名词，智慧)  　　

(3)名北冥有鱼，其名为鲲(名词，名称)  　　

圣人无名(名词，声名)  　　

(4)息去以六月息者也(名词，气息，这里指风)  　　

生物之以息相吹也(名词，气息)  　　

4.词类活用  　　

(1)名词用作动词。而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞)  　　

(2)使动用法。德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/而徵一国者(使……信任)  　　

文言虚词  　　

1.之  　　

(1)助词，的。鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词，的)  　　

(2)助词，主谓之间取消句子独立性。鹏之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之积也不厚  　　

(3)代词，它。而莫之夭阏者  　　

(4)代词，他。且举世誉之而不加劝(指宋荣子)众人匹之，不亦悲乎(指彭祖)  　　

(5)代词，这些。之二虫又何知  　　

(6)动词，到，往。奚以之九万里而南为  　　

2.而  　　

(1)连词，表修饰。怒而飞/抟扶摇而上者九万里/决起而飞  　　

(2)连词，表转折。而宋荣子犹然笑之/且举世誉之而不加劝/而彭祖乃今以久特闻  　　

(3)连词，表并列。若夫乘天地之正，而御六气之辩  　　

(4)连词，表承接。而控于地而已矣  　　

3.则  　　

(1)连词，就。海运则将徙于南冥  　　

(2)连词，或者。时则不至  　　

(3)连词，那么。则其负大舟也无力  　　

4.然  　　

(1)奚以知其然也(代词，这样)  　　

(2)虽然，犹有未树也(代词，这样)  　　

(3)未数数然也(形容词词尾，……的样子)  　　

5.以  　　

(1)介词，把。以五百岁为春  　　

(2)介词，用。生物之以息相吹也  　　

(3)介词，凭。奚以知其然也  　　

6.且  　　

(1)连词，而且。且举世誉之而不加劝  　　

(2)副词，还。彼且恶乎待哉  　　

(3)副词，将要。且适南冥也  　　

7.于  　　

(1)介词，对于。彼其于世/彼其于世  　　

(2)介词，在。覆杯水于坳堂之上  　　

8.其  　　

(1)用在选择问句中，或许……或说得过去，是……还是……其正色邪?其远而无所至极邪  　　

(2)代词，它的。其名为鹏  　　

(3)代词，它。其负大舟也无力(指水)

在高中语文学习的方法上应有哪些准备呢?  　　

1、养成良好的学习习惯  　　

①勤读课外书  　　

②勤做读书笔记  　　

③勤查字词典等工具书  　　

④勤于朗读背诵  　　

⑤勤于独立思考  　　

⑥勤于求教探讨  　　

⑦勤于写日记  　　  　　

2、提高语文学习的三种技能  　　

①学会快速阅读  　　

②学会快速书写  　　

③学会快速笔记