初一地理成绩差要怎样补救

刚升入初一，学习科目增加，感到了紧张，压力增加，内容的深入，也增加了难度，这是一种普遍的现象，不是某一个孩子的特殊现象。现在是家长感觉孩子学习地理难度大，并不能十分真实地代表孩子的真正认知。家长想辅导孩子可又不知从何处下手，这依然是家长的焦虑，不代表孩子的真实现状。那么，初一地理成绩差要怎样补救呢？

初一地理成绩差要怎样补救：

第一、用好地图册

要学好地理，一定要把地图册用好了。首先要给孩子买一本地图册，包括中国地图，世界地图，孩子没事的时候，就要拿出来看一看，记一记。地图中的山脉，河流高原平原大洲大洋都要记在心中。把地图中的内容全都记在心里，做到胸中有地图，那么地理就有80%的把握能够学好了。

第二、先预习后听课

有困难，找老师。中学的学习方法和小学学习方法，最大区别之处就在于是否主动学习。小学初中高中，对学习的主动性要求是越来越高的，所以一定要让孩子转变学习观念，变被动为主动。

做到先预习，预习的时候如果有什么问题可以记录下来，等到老师讲的时候，认真听讲，如果还是有解决不了的，坚决不能不了了之，一定要主动找老师，探求答案。在这种一步一步的探索质疑当中，不但能够解决学习上当中的困难，而且学习的主动性增强了，学习的效果也提高了。

第三、勤动口、勤动手

地理方面需要背的知识还是很多的，一定要熟读熟诵，把要记的知识，做到烂熟于心，填充地图册，动手整理错题，归纳整理学过的知识，如整本书学了哪几章？每一章都是关于什么知识？这些知识点当中有哪些是联系的？自己做一个知识树，或者是分类总结，在动手整理的过程当中，能够理清知识脉络，对知识的内化很有帮助。

第四、改进学习方法。

俗话说：世上无难事，只要肯攀登。孩子由小学进入中学，地理是刚接触的新科目，心理上会有陌生感，山川河流、大洲大洋、纬度等等这一系列眼花缭乱的专业性的词语，可能让孩子产生了畏惧心理。学起来困难，也可能是方法不对头。注意观察孩子，和孩子沟通交流，调整学习的方法。关于学习方法我提以下几个方面的建议，可以对照自己孩子的具体情况来加以改进。

第五、和老师加强沟通

一个方面是了解一下学科知识的特点，探讨一些学习地理的方法以及在辅导孩子的时候应该怎么做。另一方面是了解一下孩子在班级里面的学习状况，包括课堂上的听课状态，作业情况。既然孩子自我感觉不太好，肯定是学习方面遇到困难了，可以结合老师，参照孩子的作业试卷，孩子的问题究竟出在哪里？老师是专业的，听听老师的建议，会少走弯路，能得到有效的提高。

向老师求助，了解孩子的学习状态，以及学习该学科的正确方法。和孩子观察，和孩子沟通交流，摒弃焦虑的情绪，沉下心来改进学习方法。