如何提高学生的英语阅读能力

英语阅读，是学生积累英语语言知识，和培养英语语感的最佳途径。在阅读中，学到的单词，可能在听力中再现。在阅读中掌握的句型，可以运用到口语中。在阅读中理解的，作者表达思想的逻辑结构，可以运用到写作中。

如何提高学生的英语阅读能力？

1、先文后题

即先把全文读懂，然后做题。这种方法的缺点是，在读懂全文的同时，容易降低读速。

另外，由于阅读的目的性，不明确，记住的细节内容，未必有用，有用的内容未必记住。

答题时，仍需到短文中去寻找，实际上等于降低了读速，降低了效率。

2、先题后文

即先读问题，然后带着问题读文章。这种方法的优点是，目的明确，在阅读时有所侧重，能节省时间。缺点在于没有读过短文，不了解文章的主题、细节分布情况。

因而，不可能很快找到所需信息，但这种方法，比较适合于，类似广告性质的阅读理解题。

3、要扩大词汇量，促进阅读

词汇，是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时，所遇到的首要问题，是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。

有语言学家，通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56%，词汇量达到6400，阅读正确率可达63%。

因此，熟练掌握课本单词，适量扩充课外词汇，是提高阅读能力的基础。

4、学会深入阅读，同一个题材多读一段时间

如果你，熟悉所读的题材，就能理解得更好。如果某个题材你没读过，你应该在读之前，先试着，读几本同题材的书或文章，这样你就能，经常遇见相同的词汇和思想。

有助于你学习，也能更深入理解这个题材，同时也能增加阅读的信心。

5、寻找主题句，理解重点把握全文

 大多数阅读材料，均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字，一般是围绕主题句，展开说明的。有的主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。

阅读时，若能把握住这些句子，无疑会大大提高，阅读速度和理解效果。

一般地说，运用演绎法的文章，主题句往往在文章的开头，采用归纳法的文章，主题句一般在结尾。

6、养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力

很多书上，要求学生，学会分析文章的结构，其实就是要求学生，提高逻辑推理能力。

在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做就是对答案，事实上，纠正答案后，对文章的再次阅读，往往至关重要。

第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但对完答案后，我们有充足的`时间再次阅读文章。第二次阅读文章，我们的目的，不再是获取信息，而是，把握文章的布局安排，分析作者的意图。