高中数学成绩不稳定什么原因

高中学生，数学成绩不稳定，既有考试难易程度的客观影响，也有着学习习惯、考试心理等这些主观因素的影响。但是无论是哪方面的情况，学生都要认真对待这些问题，与老师、家长、一起分析原因，找准问题并及时提出有效的解决办法。

高中数学成绩不稳定什么原因？

1、对知识点理解不是很通透导致成绩不好

虽然说高一的数学不是很难，但是很多学生在高一时候的学习状态，和对知识的接受能力，还处于一个过渡期，因为初中的学习内容会和高中的学习内容有个本质上不同，因此在高一的时候，尤其是高一上学期的时候，会有很多的学生，因为一时的，对老师讲的学习内容不懂，而导致在考试的时候成绩不是很如意。

2、老师讲课方式的不适合

这个原因也是有可能的，尤其是当学生处于一个新的学习环境和新的老师的时候，会出现不喜欢某一个老师的讲课方法，而出现在老师上课的时候总是不能静下心去学习，从而在考试的时候成绩不是很好。

怎么样才能提高高中数学成绩？

1、寻求不同解题思路法

在做数学题时，很多同学会问如何想到正确的解题方法，这其实需要不断尝试。无论是谁都不觉得一次就选对最佳方法，而是需要在不断尝试中，排除其他不可行的方法，最终找到最快最有效的方法。

方法不对而走弯路，是做题中不可避免的，但这样多种方法的尝试何尝不是对基础知识的一种巩固？尝试的方法越多，熟练掌握的方法就越多，找到正确有效的方法的几率就越大。

另外，很多解题方法其实是自己创造出来的，在不断的尝试中找到适合自己的方法，才能迅速提高解题速度和正确率。   

2、数学构建知识网络法 

在长期的做题过程中逐渐形成适合自已的解题风格和解题习惯。从仅有的几个条件出发，推导更多潜在的条件，再由这些潜在条件继续推导更多的潜在条件，如此进行，一生多，多至更多......

同时从所求问题或求证命题反向出发，思考要得到这些结果需要哪些条件，要得到那些条件又需要哪些更多的条件，就像两棵本无联系的大树，枝干越伸越多，最终交会在一起，题目亦迎刃而解。  

初时使用这种方法的确比较费时，但相当有效，逐渐熟练之后，就往往能够一眼看穿问题的关键，迅速找到突破口，对问题予以解决。   

3、模块总结法

数学分几大模块：集合与简易逻辑，函数、导数和数列，三角函数和向量，不等式，解析几何，立体几何，排列组合和概率。做题后要把各个模块的出题特点总结出来。  

比如：不等式通常不会单独出大题，一般是作为解题的工具出现在试卷中。如果大题中出现不等式，则通常是与数列、函数相结合。因此，平时训练时要多关注不等式的解法以及与其他模块相结合的题目。单独不等式的证明可以少关注一点。  

再比如解析几何的解大题，常用方法就两种：列方程组消元后用韦达定理解答，设点代入作差解答（即通常所说的点差法）。要总结：哪些题目适合用点差法，哪些题目适合用韦达定理法。