也傍桑阴学种瓜全诗

“也傍桑阴学种瓜”来自诗词《四时田园杂兴》，是南宋诗人范成大写的七言绝句，是一首田园诗，描写了农村广阔的社会生活，在表现恬静闲适的田园生活中，表现了下层劳动者的快乐与忧愁，具有现实主义的风格。

也傍桑阴学种瓜全诗

四时田园杂兴（其三十一）

南宋·范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

翻译

白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。

小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。

诗词鉴赏

这首诗以朴实的语言、细致的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁 忙的劳动生活。首句用昼和夜对比，向我们展开一幅乡村男女耕田、绩 麻，日夜忙碌的图景。后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动 的情形，流露出诗人对儿童的喜爱。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗语言通俗浅显，没有刻意追求的痕迹，文笔清新轻巧，流畅 自然，犹如一幅生动的农村风俗长卷，充溢着江南农村浓郁的乡土气息。

这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线，“绩”是搓的意思。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

课堂笔记

1、如何理解“四时田园杂兴”这个题目：

“四时”指的是春夏秋冬四个季节

“田园”指的是四家乡村

“杂兴”指的是随兴而写的诗

2、有关于这首诗中字词的解析：

昼：白天

耘田：在田间除草

绩麻：把麻搓成线

各当家：各自都担任着自己的工作

解：理解，懂得

供：从事

傍：靠近

阴：树荫

3、我们读完最后两句诗，呈现出了什么样的一种景象？

读完“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”呈现出，那些个孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！

4、诗中的“儿女”和“童孙”给你留下怎样的印象？

儿女：勤劳，不辞劳苦，热爱劳动，热爱生活。

童孙：天真纯朴，活泼可爱，热爱劳动。

5、这首诗的主题

《四时田园杂兴》描写了乡村农民田耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的芙蓉，以及儿童的天真可爱。

扩展资料

1、作者简介：范成大（1126-1193），字致能，号称石湖居士。汉族，平江吴郡(今江苏吴县)人。南宋诗人。谥文穆。

从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家，风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。代表作是《四时田园杂兴》，,共记60首，分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”““冬日”五组。每一组分别有12首。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。

他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。

2、写作背景：范成大早年游宦四方，57岁以后，退职闲居苏州石湖，这时期，写下《四时田园杂兴》六十首，原分为“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组，每组十二首，各组可称为组诗，因此获得“田园诗人”的称号。