也傍桑阴学种瓜全诗
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“也傍桑阴学种瓜”来自诗词《四时田园杂兴》,是南宋诗人范成大写的七言绝句,是一首田园诗,描写了农村广阔的社会生活,在表现恬静闲适的田园生活中,表现了下层劳动者的快乐与忧愁,具有现实主义的风格。
也傍桑阴学种瓜全诗
四时田园杂兴(其三十一)
南宋·范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
翻译
白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
诗词鉴赏
这首诗以朴实的语言、细致的描绘,热情地赞颂了农民紧张繁 忙的劳动生活。首句用昼和夜对比,向我们展开一幅乡村男女耕田、绩 麻,日夜忙碌的图景。后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动 的情形,流露出诗人对儿童的喜爱。诗中描写的儿童形象,天真纯朴,令人喜爱。全诗语言通俗浅显,没有刻意追求的痕迹,文笔清新轻巧,流畅 自然,犹如一幅生动的农村风俗长卷,充溢着江南农村浓郁的乡土气息。
这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说:白天下田去除草,晚上搓麻线,“绩”是搓的意思。“耘田”即除草。初夏,水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后,晚上就搓麻线,再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”,“儿女”即男女,全诗用老农的口气,“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲,,各管一行。第三句“童孙未解供耕织”,“童孙”指那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着。他们从小耳濡目染,喜爱劳动,于是“也傍桑阴学种瓜”,也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象,却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣,诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,读来意趣横生。
课堂笔记
1、如何理解“四时田园杂兴”这个题目:
“四时”指的是春夏秋冬四个季节
“田园”指的是四家乡村
“杂兴”指的是随兴而写的诗
2、有关于这首诗中字词的解析:
昼:白天
耘田:在田间除草
绩麻:把麻搓成线
各当家:各自都担任着自己的工作
解:理解,懂得
供:从事
傍:靠近
阴:树荫
3、我们读完最后两句诗,呈现出了什么样的一种景象?
读完“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”呈现出,那些个孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着。他们从小耳濡目染,喜爱劳动,于是“也傍桑阴学种瓜”,也就在茂盛的桑树底下学种瓜,那一本正经的样子,真是太有趣了!
4、诗中的“儿女”和“童孙”给你留下怎样的印象?
儿女:勤劳,不辞劳苦,热爱劳动,热爱生活。
童孙:天真纯朴,活泼可爱,热爱劳动。
5、这首诗的主题
《四时田园杂兴》描写了乡村农民田耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景,赞颂了乡村劳动人民的芙蓉,以及儿童的天真可爱。
扩展资料
1、作者简介:范成大(1126-1193),字致能,号称石湖居士。汉族,平江吴郡(今江苏吴县)人。南宋诗人。谥文穆。
从江西派入手,后学习中、晚唐诗,继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神,终于自成一家,风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。代表作是《四时田园杂兴》,,共记60首,分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”““冬日”五组。每一组分别有12首。这是其中的一首,描写农村夏日生活中的一个场景。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
2、写作背景:范成大早年游宦四方,57岁以后,退职闲居苏州石湖,这时期,写下《四时田园杂兴》六十首,原分为“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组,每组十二首,各组可称为组诗,因此获得“田园诗人”的称号。