初二成绩严重下滑如何补救

教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下。行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期。很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，往往一到初二成绩就滑落下去了，那么初二成绩严重下滑如何补救呢？

初二成绩严重下滑如何补救？

1、分主次轻重，有所侧重

在初二阶段，孩子对于自己不擅长的科目，在课后应该要加强练习。仅仅只完成老师布置的作业是不够的，一定要针对自己的弱项，进行专项突破。

2、合理安排时间，注意劳逸结合

早晨人的记忆力最好，适合背诵一些文科的知识点，比如英语单词、古诗词。而数学、物理这类重视逻辑性的学科，可以放到晚上精力充沛的时间段加强学习。

3、提前预习

在学习时，提前预习课本内容，孩子对于不懂的问题，做好标记。上课时要格外注意老师对这一部分内容的讲解。

4、多与同学交流

孩子一定要消除不好意思的心理，多和同学交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使孩子和大家融为一体，学习心理压力会减轻。

5、养成朗读背诵的习惯

朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了孩子的理解能力，为全面培养学习的的听、说、读、写能力打好基础，这是提高成绩的根本方法。

初二成绩严重下滑的原因：

1、逻辑思维欠缺

初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

2、怕吃苦及不良学习习惯

孩子在小学学习很轻松就能考到好成绩，所以形成了学习就是一件轻松的事情的错觉。认为不需要太努力也能取得好成绩。而到了初二，随着各科目的知识不断加深，想要不努力或者靠着小学那点积累的知识就拿到好成绩就不太可能了。有时是因为孩子从小学开始没有培养好学习习惯。

3、心理因素的干扰

家长不明白，孩子在小学和初一时，上学很听话，老师留的作业按时完成，家长嘱咐的话也听得进去，为什么一到了初二，孩子开始讨厌学习、讨厌写作业呢？这其实是孩子开始进入叛逆期的一种表现。升入初二以后，孩子慢慢会有了独立思考问题的能力。受到心理因素的干扰，就会导致成绩下滑。