月儿的儿读二声还是轻声

很多北方人说话对待儿化音，写在书面上就是会多出一个“儿”字，但是在不会说儿化音的人眼里，他就是儿子的儿，是严格的读二声，这就是文化的差别。但是“儿”也真的是有轻声的读法，接下来将详细介绍。

月儿的儿读二声还是轻声

轻声。月儿的儿不带声调。

儿字作为词组最后一个出现，个人觉得应该是没有声调的，是儿化音，拼音为yueer，朗读时，月带动儿发音，跟歌儿、曲儿、调儿、枣儿等等差不多。如果儿字在词组里面是首字出现，就会有拼音，儿子、儿童、儿时等都有拼音，均都为二声。

书面上的“儿”有三种读法

第一种，读儿化韵。就是把“儿”读成一个卷舌音，这时候，“儿”同前面的字是一个音节。

例如“门儿”，要把“儿”同前面的“门”读成一个音节，只是在音节的末尾加上一个卷舌动作而已。这种读法具有“指小”、“喜爱”等意味。

例如“花生壳儿”的儿化读法，有“小”的意味；“红脸蛋儿”的儿化读法有“喜爱”的意味。

另外，读成儿化后，就确定了名词的词性。

例如“尖”是形容词，“滚”是动词，读成“尖儿”、“滚儿”之后，都变成了名词。“玩”是一个例外，读成儿化的“玩儿”后，仍然是动词。

汉语名著《红楼梦》第六十九回里：“咱们的月例，一月赶不上一月，鸡儿吃了过年粮。”这句话里的“儿”必须读成儿化韵，这样才能显现出“鸡儿”跟“今儿”的谐音，也才能读出话语里的意思。如果读成两个音节，跟“今儿（jīnr）”不谐音，也就读不出作品的原意了。

值得注意的是，在汉语书面语里，有时候没有“儿”，也要读出儿化来。因为所有的儿化词都写出“儿”来，书面上的“儿”就太多了，成了“满天星”，故而该读儿化的地方，人们常常不写出“儿”来，但要读成儿化词，才符合语言实际。没有“儿”字也要读儿化的情况，有人称为“无儿要化”，即无“儿”字也要读成儿化词。

第二种，读成两个音节。

例如，“好男儿志在四方”、“各国体育健儿在奥运会上勇夺金牌”中的“男儿”、“健儿”都要读成两个音节，而且还要读成汉语双音词的“中重”格式。再如，“幼儿、宠儿、胎儿、混血儿……”中的“儿”也都要读成一个独立的音节，整个词语也要读成“中重”格式。

第三种，也是两个音节，但后面的“儿”读得比较轻，类似普通话里的轻声，不过没有轻声那么轻。

这种读法出现的场合有限，多出现在散文、诗歌特别是儿歌中。

第二种和第三种读法，有人称为“有儿不化”，即有“儿”字不读成儿化词。

音调一声二声三声四声怎样读

一声：一声是平声，即发音时声音平稳不变调，读音类似于英语中的发音。例如：“家”、“花”、“车”等字都是一声。

二声：二声是上声，即发音时声音要高一些，读音类似于英语中的问句结尾的语调。例如：“哪”、“谁”、“呢”等字都是二声。

三声：三声是去声，即发音时声音要低一些，读音类似于英语中的降调。例如：“狗”、“鱼”、“鸟”等字都是三声。

四声：四声是入声，即发音时声音要先低后升，读音类似于英语中的高低声音的组合。例如：“吃”、“喝”、“看”等字都是四声。

需要注意的是，在不同的语境中，同一个字可能会被读成不同的声调，这就需要根据语境来判断。此外，在学习汉语时，准确掌握四种声调的发音是非常重要的，因为声调的错误读音会导致意思的误解或者不连贯的语言表达。

总之，一声、二声、三声、四声的发音方式各不相同，需要通过反复练习和不断听说来掌握和巩固。

汉语拼音的声调标注规律

a o e i u ü 标调按顺序，i、u并排标后头，小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。

a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上）

没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上，lei标在e上）

i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu，标在u上，gui，标在i 上）

单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了）