以荻画地的主人公是谁

在教育子女的事情上，从古至今都有着积极的倡导，就比如“以荻画地”这个故事。讲述了欧母以荻画地的故事，与韦编三绝、孙敬悬梁、牛角挂书、凿壁借光、映雪囊萤这些经典的典故相似。

以荻画地的主人公是谁

以荻画地的主人公是欧阳修。

以荻画地，汉语成语，出自宋·欧阳修《画地学书》：“家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。”

以荻画地的故事

欧阳修四岁时父亲去世，家中生活的重担都落在了他的母亲郑氏身上。转眼到了欧阳修上学的年龄，然而家中贫寒没有钱供他上学，也买不起纸笔；郑氏一心想让儿子能够读书、学习，于是就想了一个办法，她用荻秆（荻是一种像芦苇的植物）当笔，教欧阳修在沙子上写字、认字。不仅如此，郑氏还会折下大把荻杆，并把沙子带回家，用容器装沙、铺沙当纸，让欧阳修在家中也能写字。

小欧阳修在母亲的教导下，一笔一划地在沙子上认真写字、反复练习。这就是后人传为佳话的“画荻教子”的故事。

以荻画地的故事告诉了我们什么道理

这个故事告诉我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，不断用知识充实自己，努力成为一个有用的人。

还告诉了现在的家长，家庭教育对孩子成长的作用是十分重要的，父母耐心细致的辅导，能帮助孩子发掘潜能，坚定意志。同时，对于学习的重视，对于教育改变命运的坚持，任何时候都不应放弃，应该穷且欲坚，不坠青云之志。

欧阳修人物介绍

欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁、六一居士，庐陵（今江西吉安市）人。他出身寒家，资性敏悟，勤奋苦学。宋仁宗天圣八年（1030）进士，曾任谏官，又任翰林学士、枢密副使、参知政事等要职。

欧阳修是北宋进步的政治活动家与诗文革新的倡导者。他推崇韩愈，反对当时浮靡的文风，提倡有内容的散文。同时，他还对“西昆体”的形式主义诗风展开过批判。他大力提拔后进，一时才士如苏轼父子、梅尧臣、苏舜钦、王安石、曾巩等多出其门或相从游。他还撰写《新五代史》、与宋祁合修《新唐书》等重要著作，对宋诗文的健康发展作出了重要贡献。

欧阳修是北宋散文、诗、词的大家。他的散文内容丰富，条理畅达，语言简洁。他的诗，反映了当时某些社会问题，风格平易疏朗，但不少诗作缺少诗的形象，成就不如散文。欧阳修是北宋初年词坛上的重要词人。他的词与他那些风骨峻肃的诗文迥然不同，常以深婉清丽的笔触来言情说爱，描绘艳情生活，反映出这位政治家和文坛领袖的另一生活侧面。过去，有人对此表示怀疑，有的甚至断定这类绮词艳语是欧阳修的仇人所伪托。其实，这不过是封建卫道士的迂腐之论。人的感情生活本来极其复杂，欧阳修的私生活也并非道貌岸然、十分矜持，加之词这一新的诗体形式，本来就适宜于表现爱情生活，所以，欧阳修在词中反映了他在散文与诗歌中未曾接触过的生活内容，这是不足为怪的。值得指出的是，由于他的词受五代词，特别是受冯延巳词的影响较深，故而创新有所不足，致使他的某些词与冯延巳的作品相互混淆，真假难辨。但，比较起来，欧阳修的词在感情的表现上更加直率、大胆、浓烈，更富有生活的气息。他的优秀词篇进一步发挥了词的抒情性、形象性和音乐性。

传世有《六一词》与《醉翁琴趣外编》，前者较庄雅，后者较侧艳。但后者似更多地反映了作者的真性情。