初中语文写景方法有哪些

初中阅读主要有三块内容，一是现代文、二是文言文，三是古诗词。特别是现代文与古诗词中描写景物起到烘托作者心境，寄托作者感想起到很重要的作用。初中语文写景方法有哪些呢？下面为大家做出介绍。

初中语文写景方法有哪些

一、描写景物，首先要抓住景物的特征。景物的特片，表面在形状、色彩、声音等。比如《三峡》一文中“春冬之时，则素湍绿潭”，这里“素”、“绿”两个字都是对景物急流、潭水的颜色描写。比如“多生怪柏，悬泉瀑布”这时的“怪”，“悬”两字都是形容柏及瀑布的形状。

二、描写景物特征可以用描述人的感观来表现，即听觉、嗅觉、味觉、触觉等。比如《三峡》一文中“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”这里“响”是指回声，“哀转”是指声音悲凉婉转，是从作者听觉上来突出三峡秋天的凄凉冷落。比如《紫藤萝瀑布》中“这里除了色彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这里既写到了色彩，又写到了气味，通过视觉与嗅觉，传神地描绘出了紫藤萝花的美丽。

三、为了让景物写得更加丰满生动，对某一景物可以采用多角度观察，就比如摄相机的镜头一样，有俯视、仰视、近观、远观。还可以把景物从动静结合来描写。比如《与朱元思书》中“夹岸缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”这里不同的镜头来描写及动静相结合来表现富春江的奇山异水，河山之美。

四、写景还要注意融入情感。相同的景物在不同人眼中会有不同的感受。要关注作者在写作背景，从中感知作者的意图。比如崔颢的《黄鹤楼》中 “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”对于此诗有人认为是作者怀古思乡，又有人说是崔颢仕途失意，漂泊无依，对世事茫茫难以预料的情思。因此，我们要对作者当时的身世作一个了解，才能更好地解读诗歌。崔颢当时已是六品太仆寺丞，说他仕途失意没有根据。从整首诗来看，是把黄鹤楼写得具有一种神仙气氛。黄鹤去而未来，诗人有惆怅，但是并非是仕途失意，而是乘鹤的幻想不能成为现实而惆怅。因此，把握诗歌的情感，要结合诗人当时的身份及重要事件，并对全诗有个综合的考虑。

初中语文写景技巧

写景，一定要按照一定的顺序来描写，写出来的文章才有条理。一般有以下几种描写顺序。

一是按方位顺序，方位包括上下、左右、内外、前后等。运用方位顺序进行描写，不仅能清晰完整地再现景物，而且还能增加景物的立体感。

二是按照景物类别顺序。景物类别有自然景物和人文景物，按照不同的景物类别安排描写顺序，如先写山、后写水、再写人。这是写景作文中常用的一种描写顺序。

三是寓情于景，按照作者的思路变化顺序来写，有些像“意识流”小说的风格。该顺序往往不拘泥于小节对景物本身的表现，而在于对作者内心情感的表达，这种描写方法比较写作功底深厚，能轻车熟路自在驾驭语言文学的人使用。