荀子的思想主张八个字
儒家是诸子百家中一个非常重要的流派,它的思想对后世的影响很大。儒家思想有很多代表人物,除了孔子跟孟子,还有荀子,那么荀子的思想主张是什么呢?
荀子的思想主张八个字:
人性本恶,人定胜天。
人性本恶:荀子认为,人的本性是恶的,需要通过教育和制度的规范来约束和改造人性,使之符合社会道德和法律规范。
人定胜天:在荀子看来,与其迷信天的权威,去思慕它,歌颂他,等待“天”的恩赐,不如利用自然规律以为人服务。荀子强调人在自然面前的主观能动性,主张控制自然的变化规律,支配自然、促使它变化增多的思想。荀子明确的宣称,认识天道就是为了能够支配天道而宰制自然世界。
荀子简介:
荀子是(约前313年一前238年),名况,称荀卿。是战国未年思想家、教育家。始游学于齐国,齐湣王对其没重用后又离齐到楚。秦昭王41年(前266年)至秦,视秦政治请明,后返回赵国、楚国。任楚兰陵令,以着书授徒至终。荀子的学术中以礼为核心。在(荀子)一书中有375处讲到礼,并认为做人没礼不能生活,办事没礼不能成功。并且还顺延了孔子君要有君样,臣要有臣样,父有父样,子有子样的思想。主张用礼划定等级,礼者,贵贱有等,长幼有差,贫富轻重皆有称者也。故天子袾裷(朱衮)衣冕,诸侯玄裷(衮)衣冕,大夫裨冕,士皮弁服。德必称位,位必称禄,禄必称用。由士以上则必以礼乐节之,众庶百姓则必以法数制之。《荀子富国》所以君臣、父子、兄弟、夫妇、等伦理关系不能乱,同时,礼义应顺人心,否则不成礼义。推行人的生命受之于大自然,国家的强盛、衰弱之命运决定于礼制。没有礼义一事无成。这就是荀子在学说中讲礼的重中之重。
荀子的经典名言有哪些?
1、利少而义多,为之。—《荀子·修身》
利益少,但是道义多,这样的事要做。
在利与义之间要舍利而取义,强调的是一种修身原则。
2、赠人以言,重于金石珠玉。—《荀子·非相》
赠人以有益之言,比赠人以金石珠玉更显珍贵
说明有益的建言对他人事业人生的助益作用。
3、从道不从君,从义不从父。—《荀子·子道》
服从真理而不服从君主,服从道义而不服从父命。
说明在真理、道义与君令、父命相矛盾时要服从前者,意在强调唯“道”、“义”是从的理念。
4、礼以顺人心为本。—《荀子·子道》
本,根本。礼以顺应人心为根本。
说明制定礼仪制度的目的在于顺应人类希望社会井然有序、和谐稳定的心愿。
5、鸟穷则啄,兽穷则攫,人穷则诈。—《荀子·哀公》
鸟被逼得走投无路之时就会用嘴啄人,兽到困窘之时就会用爪抓人,人到穷困潦倒之时就会设计骗人。
以鸟兽困窘之时的行为为喻,说明人到穷困潦倒之时便会放弃道德操守的原因。
6、相形不如论心,论心不如择术。—《荀子·非相》
察看一个人的外貌,不如用心体察他的心理;体察他的心理,不如考察他做事的方法。
说明对人的考察应当重视其内心与做事的方法,而不应该停留在外表的体貌特征上。
7、贵贤,仁也;贱不肖,亦仁也。—《荀子·非十二子》
尊重贤能的人,是“仁”的表现,鄙视道德不好的人,也是“仁”的表现。
说明“仁”正反两个方面的标准。
8、居必择乡,游必就士。—《荀子·劝学》
定居一定要选择适当的邻里,交游一定要接近贤士。
说明要加强道德修养,就应该注意周围环境。
9、生死俱善,人道毕矣。—《荀子·劝学》
生是人的开始,死是人的终结。开始与终结都做得好,那么他的为人之道就完善了。
说明意在劝人行仁行善,要善始善终。
10、与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。—《荀子·荣辱》
赠人以善良之言,好比冬天的衣服一样让人感到温暖;说伤害别人的话,比用矛戟刺人还要厉害,为人说话不可太刻薄。
11、人知贵生乐安而弃礼义,辟之是犹欲寿而刎颈也。—《荀子·强国》
一个人知道爱惜生命、安于快乐而抛弃礼义,那就好比想长寿而自刎其颈一样。
此以比喻来说明坚守礼仪对于“贵生乐安”的重要性,强调治国安邦不可缺失礼义的意义。
12、君子贤而能容罢,知而能容愚,博而能容浅,粹而能容杂。—《荀子·非相》
君子自己贤能而对他人的疲弱无能也能容忍,自己机智而对他人的愚蠢也可容忍,自己知识广博而对他人的浅薄也能予以宽容,自己道德纯粹而对他人的道德不高也能宽容。
说明君子要有容人的雅量,不可以自己的标准衡量一切人。
13、非我而当者,吾师也;是我而当者,吾友也;谄谀我者,吾贼也。—《荀子·修身》
批评我而又批评得恰当的,他便是我的老师;肯定我而又实事求是的,他便是我的朋友;讨好奉承我的,他便是我的仇人。
说明修身养性要有闻过则喜的雅量,要亲近正人君子而远离谄谀小人。这样,才会有利于自己道德的修炼进步。
14、不诱于誉,不恐于诽。—《荀子·非十二子》
不被荣誉所诱惑,不为诽谤中伤之言所吓倒。
说明不求虚荣、不做亏德之事,自然可以堂堂正正、问心无愧地做人。
15、凡人之患,蔽于一曲而暗于大理。—《荀子·解蔽》
大凡是人,往往都有惑于枝节问题而看不清大局的毛病。
说明人性的弱点:看问题不全面,往往惑于表面现象,结果“只见树木,不见森林”,“捡了芝麻,丢了西瓜”。