三年级孩子成绩不好怎么办

三年级效应在所有的学校和班级都会出现，在低年级时孩子在一二年级学习成绩都是双百，但是从三年级开始成绩严重下滑，对于孩子出现的情况，家长也会感到发愁，那么三年级孩子成绩不好怎么办呢？

三年级孩子成绩不好怎么办？

1、坚持亲子阅读

家长可以和孩子一起读一本书或一篇短文，和孩子一起分析写作手法、用词技巧、写作思路等等。这个工作要有耐心、有恒心、有毅力，才能做得好，做出效果。家长不要怕自己的水平差，不要怕教不好孩子。因为家长在教孩子的同时，也在跟孩子一起学，在这个过程中，孩子才能提高学习的耐心，加强学习的思路。

2、重视口语表达能力

进入三年级后，如果孩子口语表达能力还不够成熟，就说明平时不重视家庭教育，不重视亲子沟通交流，结果使孩子的口语发展明显被迟滞。口语发展迟滞的三年级小学生表面看起来和二年级时没什么两样，但是由于学习难度增加，理解能力偏弱的不足就暴露出来。因此，家长想让孩子顺利度过三年级这道分水岭，必须要在平时多和孩子做沟通交流，尽可能鼓励孩子多说话，并且要说完整话，这样才能增强孩子思维理解能力。

3、重视时间管理能力

由于三年级小学生既处于玩伴儿期的高峰，同时又处于第二反抗期的高峰，在这两个峰顶之间，家长必须要充分意识到优先保证孩子有合理的休息玩耍时间，只有这样才能让孩子通过与玩伴的开心玩耍，刺激孩子大脑的兴奋度。三年级儿童如果写课外作业时如果大脑不兴奋，不管是专注力和记忆力都会表现的很迟钝，继而出现学习效率很差的不利局面。因此，聪明的家长往往会和孩子一起精心来做课外时间的计划与管理，优先安排合理的玩耍时间，再引导和激励孩子高效率学习，这样才会玩的开心，学习的也非常开心。

三年级孩子成绩不好的原因：

1、是玩伴儿期的高峰期

孩子进入小学以后便从幼儿期正式进入儿童期，由于儿童对父母的心理依赖开始逐渐弱化，转而对玩伴的需求明显增强，于是便悄然进入了玩伴期。而到了小学三年级时，基本上达到了玩伴儿期的高峰。如果家长不清楚这个特点，仍然像以往那样忽视安排进行合理的户外玩耍时间，就容易让孩子对父母产生心理不满。

2、进入第二反抗期高峰期

当孩子在放学后或周末与假期里得不到充分玩耍时间时，便会在内心里产生一种焦躁感，继而对父母安排其学习或做事产生抗拒心理。不明就里的家长往往忽视孩子内心的变化，仍然用强迫的方式，试图让孩子听话，但是结果却发现，孩子竟然开始顶嘴，甚至生闷气，有时还会把自己关在卧室里反锁房间不出来。