朝花夕拾内容简介十篇
朝花夕拾的十篇文章是:《狗·猫·鼠》、《阿长与<山海经>》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》。
朝花夕拾内容简介十篇
《五猖会》
本文写作者正兴冲冲的准备去看“五猖会”,家里所有人为之兴奋,位置忙忙碌碌,可他的父亲却突然命令他被非常枯燥的《鉴略》。背不出就不能去。幸而作者背出了,于是大家都松了一口气。但是作者对“五猖会”没有了兴致。旧时教育的无情和可笑,由此可见一斑。
《藤野先生》
本文写作者在日本留学期间遇到的一个老师——藤野先生。藤野先生为作者修改讲义。因为作者的考试成绩和被修改过的讲义,有些同学就认为藤野先生给作者漏题。第二年添教霉菌学,放有损国人的影片。正是这样的刺激,使得作者弃医从文。
《范爱农》
本文写作者的一个好朋友——范爱农。先是因为发电报的`事与他起了争执,认为他很胆小,而且是专门针对自己的,不明白自己哪里得罪了他。然后写在熟人的客座上看见了他,并且聊起了以前的事都原谅了对方。
《从百草园园到三味书屋》
描写了百草园春、夏、秋的景色;长妈妈给我的讲的美女蛇的故事和冬天在园子里捕鸟与三味书屋的枯燥无味的生活做对比。三味书屋后面也有一个园子,但不如百草园大、有趣。可是也经常去自寻乐趣。
《阿长与〈山海经〉》
本文先是介绍了长妈妈的身份、外貌和性格特点。然后又写了长妈妈交给我的一些古怪仪式,刻画了江南的乡间风俗。着重写了长妈妈为作者买《山海经》这一事件,最后抒发了对长妈妈的感激敬佩之意。
《〈二十四孝图〉》
通过对《二十四孝》中的:“哭竹生笋”、“卧冰求鲤”、“郭巨埋儿”等故事的描写,突出了作者对于野蛮的封建道教的批判、讽刺。批判这样残酷、野蛮的孝道,思想是深沉的、讽刺是尖锐的。
《父亲的病》
本文写作者的父亲生病请人来治,可是这个人明见治不好了,有推荐一位叫陈莲河的人。他们的出诊费都是那样贵,所用的药引也都是那样古怪,而后果却是白白葬送的父亲的命。到最后还因为封建礼教,没有让父亲好好的走,成为作者的遗憾。
《狗·猫·鼠》
在这篇文章里,作者清算了猫的罪行,虽然后来证实了自己心爱的隐鼠并非猫所害,但还是没有对猫产生好感。更何况他后来确实吃了小兔子。这篇文章去了猫这样一个类型,尖锐而又形象的讽刺了生活中与猫相似的人。
《无常》
无常是一个具有人情味的鬼,去勾魂的时候看到母亲为死去的儿子哭得那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大板。文章在回忆无常时,时不时还加几句对现实生活中的正人君子的讽刺。
《琐记》
记叙作者离开绍兴到南京求学的经过。作品描述了当时洋务派创建的学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥似渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望。
思想主题
《朝花夕拾》以童真的视角与心理描述着生命的存在和状态,而在追忆往事的眷恋中,理性的现实与价值又传递鲁迅对关于人生、生命的哲理性的思考,是对民族发展道路的思索,也是对人生自我态度的自省。其中有几点思想主题如下:
(1)对人间真情的赞美的主题
贯穿整篇散文集的是鲁迅从小到大的真切感受,是他感受到的人间的真情真感。鲁迅在回忆孩提时的往事时,显然表现出一种兴奋与亲昵。在整个文集中,有没有文化但会记得“我”心愿的长妈妈;有私塾老师读书时的有趣与隐藏在严厉之下的温情;有与“我”相见恨晚的旧友范爱农的友谊等等。鲁迅怀念他们,更是怀念旧日的自己。表达他对普通人身上焕发的朴实与善良的赞美,对他们的衷心想念与祝祷。
(2)对乡土的眷恋与反省的主题
在小说领域,鲁迅首创了“乡土小说”的形式。《朝花夕拾》虽是散文集,但跟小说一样都透露出故土—绍兴农村的影子。
散文集中鲜明地流露出他对家乡的热爱,对故土风土人情的留恋,从《小引》开始到《五猖会》再到“百草园”他的故土是充满着生机与活力的,正是有对土地的感情存在,才可以在字里行间写出自己的情思。;同时又不忘自省,反映乡风民俗的部分腐朽,正是有对土地的感情存在,才可以在字里行间写出自己的情思。当然,故土又是积聚着封建与落后,所以又有无可奈何的感情存在。
(3)对如今社会的挣扎和讽刺的主题
在时代背景下,鲁迅遭受着身体和心灵的双重折磨。在这个时期的鲁迅呈现一种暮年心态,是在悲凉心境下仍然保留的批判斗争的锋芒。《狗·猫·鼠》暗含着对“正人君子”丑恶行径的批驳,反讽与幽默的典型运用,可以看到鲁迅的批判意识和为民族呐喊的努力。《五猖会》通过民俗来展现他对儿童成长教育问题的关注和对整个封建教育制度腐朽性的批判。《无常》则是他对善良公正的向往。这都抒发了他救国救民的强烈与对国家、民族命运的深入思考。
作者简介
鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),本名周树人,曾用名周樟寿,曾字豫山,后改豫才,浙江绍兴人,著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士,五四运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一。