小学数学基础差从哪里补

如果学生数学不好该怎么办?要知道，所有的学习方法和复习方法都不能一概而论，必须因人而异。在找出原因之前，我们应该考虑我们的孩子是什么类型的考生?

小学数学基础差从哪里补？

1、计算能力

小学5年级之前，数学的重点在于计算能力的学习和练习。所以深入培养数学计算能力，就是为小学数学打基础，将来在考试中形成牢固护城河。

2、算术和数学

算术和数学这两个概念并不相同。算术可以包含在数学之中，数学之中不只有算术。同样的一道题，用古代算术的方法解起来比较费事，用它来做就比较简洁，也就是超越了古代算术，达到了数学思维，这是小学生要培养的数学思维。

3、养成一种习惯

学会听课，把握关键知识点；学会交流，知识理解，认真审题思考，把握解题关键；将基础知识牢记，将知识串联在一起记，数学几乎每个题都是好几个知识点。多做练习题，积累题型。多运算，多动手，多画图。演算纸是很好的工具，多在演算纸上进行算题，进行验算，锻炼演算能力。

小学数学基础差有哪些特点？

1、基础薄弱型

解题方向不明确。具体分析：从学生自身来分析，可以分为三种情况。对于简单题，掉以轻心，漏题丢分；对于中档题，分析不清楚，模棱两可；对于复杂题，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。

2、粗心大意型

失分全是“粗心”惹的祸。具体分析：“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。此类学生在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是知识结构和脉络掌握的不是很清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝粗心这个毛病。

3、苦学无效型

学习很努力，但学习效率不高。具体分析：“苦学无效”困扰着很多学生，学得累又考不好，使学生对学习产生厌恶感。该类学生是因为没找对适合自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。

4、动力不足型

被动学习，学习目标不清晰。具体分析：此类学生学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制定的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。

5、缺少思路型

做题太少，需要强化训练。具体分析：此类学生主要体现在看到试题后不知如何下手，也不知道如何审题、如何运用知识点来解题。他们往往感觉课堂知识都学会了，但是一考试就蒙了。