高中物理牛顿第二定律公式

牛顿第二定律公式，是物体的加速度，跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。但是牛顿第二定律只适用于低速运动的物体，只适用于宏观物体，牛顿第二定律不适用于微观原子。

高中物理牛顿第二定律公式

1、牛顿第二定律：F合= ma

注意：

(1)同一性: 公式中的三个量必须是同一个物体的。

(2)同时性: F合与a必须是同一时刻的。

(3)瞬时性: 上一公式反映的是F合与a的瞬时关系。

(4)局限性: 只成立于惯性系中, 受制于宏观低速。

2、整体法与隔离法

整体法不须考虑整体(系统)内的内力作用，用此法解题较为简单，用于加速度和外力的计算。隔离法要考虑内力作用，一般比较繁琐，但在求内力时必须用此法，在选哪一个物体进行隔离时有讲究，应选取受力较少的进行隔离研究。

3、超重与失重

当物体在竖直方向存在加速度时，便会产生超重与失重现象。超重与失重的本质是重力的实际大小与表现出的大小不相符所致，并不是实际重力发生了什么变化，只是表现出的重力发生了变化。

高中物理学习方法

1、熟练记忆物理规律、定义、公式等

很多同学有一种误解，认为理科知识以理解为主，根本不需要记忆。理科知识以理解为主，这一点正确。但是不需要记忆就不对了。同学们牢记这句话：背过公式不一定会做题，但背不过公式一定不会做题。

2、掌握物理学科特有的思维方式

中学的物理规律并不多，但是物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如假设法，理想化法，等效替代法，隔离法与整体法，独立作用原理以及合成原理等等。

3、一定把老师补充的知识学好

老师补充的知识课本没有，所以有同学认为老师补充的知识不重要，可学可不学。这种理解是错误的。比如，高一上学期老师肯定给同学们补充一个知识点：力的正交分解法。这个知识高中教材中没有，但是高考里面的标准答案都是正交分解法来解析。所以，老师补充的内容一定要认真做好笔记，不懂的一定要搞明白。

4、注意学习效率

带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解，以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。